7學校教學管理崗位競聘演講稿3篇-崗位競聘演講稿-在線瀏覽
2024-09-19 18:58本頁面
【正文】 3 頁 措施，使學校教學活動步入良性循環(huán)軌道 。深入學生中間，了解學生的學習困難，努力打開教和學之間的良好通道，提高教學效率。做到： 管理到位，以過程管理為導向，質(zhì)量管理為核心，加強檢查、驗收，把工作做實、做細、做精。 創(chuàng)新機制到位，以創(chuàng)新機制的選擇，推動教學質(zhì)量的提高。 歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。如果競聘成功，我知道，那里凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期 待，我將不負重托，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗終生。 學校教學管理崗位競聘演講稿篇二尊敬的學院領導、學校領導： 第 4 頁 共 13 頁 早上好。欲窮千里目，更上一層樓，只有站得更高才會看得更遠 。 學校里熟悉的伙伴都戲稱我為流動大軍，哪里需要 我，我就往哪里沖。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了 XX 縣區(qū)教育系統(tǒng)青年崗位能手稱號，榮獲普陀杯生物學科評優(yōu)大 賽二等獎，參與了《 XX 省生命科學課程標準解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協(xié)調(diào) 各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐 。后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握 。在課 第 6 頁 共 13 頁 堂教學實戰(zhàn)中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經(jīng)驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以 教會的，屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。 二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色 以創(chuàng)新引領變革促進校本研修 校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。 就我校基于自我反思、同伴互助和專業(yè)引領的校本研修模式而言，雖然合作伙伴的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的合作伙伴項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單 第 7 頁 共 13 頁 位的集體申報項目上，以期達到教學研究的最大合力。 與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育點的同時盡可能發(fā)揮鏈的輻射作用。 課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須在教學中學會教 學，因此化理念為行為，倡導做中學就顯得至關重要了。 網(wǎng)絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂 第 8 頁 共 13 頁 氛圍
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