7學校中層領(lǐng)導的述職報告-在線瀏覽
2024-09-19 18:53本頁面
【正文】 學習也就成了我工作中的一部分。自知知識欠缺的我，更加勤奮學習，潛心研讀名家專著，多渠道拓寬學習途徑成了我每日的必修課，爭取更好地為師生服務。 《反思型教師成長的行動研究》是我校 “ 十一五 ” 期間申報 第 2 頁 共 6 頁 的市實驗課題，在引領(lǐng)老師們深入開展課題研究，積極實踐的過程中，我也不斷學習、總結(jié)和反思，所撰寫的《反思型教師成長的行動研究》課題實驗報告榮獲 XX 縣區(qū)首屆課題實驗成果一等獎。 “ 博雅 ” 對廣大 教師不僅是引領(lǐng)，更是溝通和互動，通過這樣的學習、這樣的總結(jié)、這樣的反思、這樣的交流，使我對教師、對教育、對學生、對管理都有了很多新的思考，新的領(lǐng)悟，眼界開闊了，心胸寬廣了，思路活躍了，人也就在這樣的學習、思考和反思中進入了一種新的工作和生活狀態(tài)，進入了一種全新的境界。 二、堅持 —— 絕知此事要躬行。 從學期初教學工作計劃的貫徹落實，到學期末教學工作的完 第 3 頁 共 6 頁 善梳理，我力爭做教學校長的好助手 。從青年教師的 “ 薪火相傳、同伴互助 ” 賽講活動到“ 開放式教學 ” 的研討工作，我全力組織、全程跟蹤 。每次活動，我都愿意為每位 老師搭建成長的平臺，積極爭取讓老師們走出去，拓寬視野，學習充電 。從每一位教師的請假、排課、調(diào)課到每一項工作的上傳下達，組織實施 。我本著為學生服務，為教師服務，為學校服
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