7學習態(tài)度及方法-在線瀏覽
2024-09-19 18:42本頁面
【正文】 上的。 4有考試就有失誤，要有 “ 考后 150 分 ” 的心態(tài)，即每次考完后暗示自己考了 150 分，迅速讓自己平靜下來，繼續(xù)參加其他科目的考試。 4學習要有主動性，給自己一個明確的定位。 4一所好的大學比一個好的專業(yè)更重要。 4一旦放松下來，沒有了主觀能動性，就很難從輕松狀態(tài)回到緊張狀態(tài)。 4主動的心態(tài)可以讓你比別人跟個容易抓住機會，一個小機會往往會帶來一個更大的機會，因為機會總是相連的。當你擁有了十足的耐心，永恒的毅力，成功便指日可待了。 在這一內(nèi)容中，周教授提到 “ 決定學生能否學好的因素有很多，但決定學生是否開始學習的因素只有一個，那就是學生對待學習的態(tài)度。一種是在沒有進入學習過程之前，他們對待學習活動的態(tài)度，即原初學習態(tài)度；另一種是在學習過程中表現(xiàn)出來的對待學習活動的態(tài)度，即學習過程 第 6 頁 共 18 頁 態(tài)度。但學習過程態(tài)度并不是恒定不變的，它受什么影響呢。 對此我深有感觸。 1999 年，中央教科所組織征文活動，學校負責教科研工作的老師就鼓勵我參賽，還熱心地幫我修改論文，使我的文章獲得三等獎。從此我對寫論文這件事的態(tài)度發(fā)生了改變，由此帶來的結(jié)果就是不但寫的論文篇數(shù)增多了，而且獲得的獎項也越來越多、越來越高。 一直以來，語文老師們都普遍認為作文課難上，學生對寫作缺乏興趣。 大約在 2024 年時，我參加 了 XX 省教育學院武芳輝教授組織 第 7 頁 共 18 頁 的寫作課題組，當時研究的專題是 “ 運用上位圖式提高學生的寫作能力 ” 。而這一工作應該怎么做才能讓學生既感覺輕松愉快，效果又好呢。布魯納在他的教育論著中提到：我們不論教授什么學科，務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。具體到語言訓練上，就是指兒童在掌握了一句話、一段文字或一篇文章的結(jié)構(gòu)后，就能很快地學會說出或?qū)懗銎渌愃频膬?nèi)容。作課前我先講了《烏鴉喝水》這篇課文，并為學生抽象出文章的結(jié)構(gòu)，即文章是先說誰做什么，然后說它遇到什么困難，接著說它想了什么辦法，最后說結(jié)果。細想一下，這一內(nèi)容正好符合我們剛才分析的結(jié)構(gòu)。課上我?guī)ьI學生認真觀察圖， 第 8 頁 共 18 頁 重點討論小白兔想的辦法，接著就鼓勵學生按照《烏鴉喝水》的文章結(jié)構(gòu)，把小白兔搬運南瓜的過程自編成一個小故事寫下來。匯報時我們發(fā)現(xiàn)學生的想象特別豐富，他們有的設想小白兔把南瓜立起來滾回家；有的設想小白兔請熊貓推著自行車把南瓜馱回家；有的設想小白兔借來平板車把南瓜推回家 ，后來我們把學生的文章 收上來統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)學生共想出十幾種方法，寫的內(nèi)容都非常有趣。因為他們一旦發(fā)現(xiàn)自己掌握了一定的方法之后，也能寫出很好的文章來，自信心確實也就隨之增強。布魯納把學生在學習上受到的獎勵分為 “ 外來獎勵 ” 和 “ 內(nèi)在獎勵 ” 兩種。要使學生真正能愈來愈自覺、持久地學習，必須使學生得到 “ 內(nèi)在獎勵 ” 。而要想讓學生順利、高水平地完成學習任務，去獲得這種滿足感，就需要教師教給學生有效的學習方法。 地球是有限，而知識是無限。 造燭求明，讀書求理。 假設始終先于知識。 讀好書就是同許多高尚人談話。 讀萬卷書，行萬里路。 1懷疑是知識之鑰。 1閑有余日，正可學問。 1工欲善其事，必先利其器。 1當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。 未知事物總是被人以為奇妙無比。 第 10 頁 共 18 頁 2必須奮斗中求生存，求發(fā)展。 2讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。 2舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。 2每一發(fā)奮努力背后，必有加倍賞賜。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 3要想造就成高深學問，就得從字母學起。 3鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 3沒有再比讀書更廉價娛樂，更持久滿足了。 3人永遠是要學習。 3讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。 4喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊時光換成巨大享受 第 11 頁 共 18 頁 時刻。 4有人不犯錯誤，那是因為他從來不去做任何值得做事。 4成功不是將來才有，而是從決定往做那一刻起，延續(xù)積累而成。 4只會水泥地上走路人，永遠不會留下深深腳印。
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