第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系教案-在線瀏覽
2025-01-27 12:09本頁(yè)面
【正文】 參考系和坐標(biāo)系 （二）進(jìn)行新 課 對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念的學(xué)習(xí) 教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀“物體和質(zhì)點(diǎn)”一部分，同時(shí)提出問題： 高中物理新課改教案設(shè)計(jì) 第 頁(yè) 2 準(zhǔn)確描述物體運(yùn)動(dòng)的困難和麻煩在哪里？ 什么情況下才可以把物體轉(zhuǎn)化為“點(diǎn)”？ 什么物體可以視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：首先留出時(shí)間讓學(xué)生閱讀教材，然后每四人一組展開討論，每組選出代表發(fā)表見解 ，提出疑問并解答； 描述物體運(yùn)動(dòng)的困難和麻煩在哪里，原因是什么？ 學(xué)生回答：各個(gè)物理機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況不一樣，描繪他們的運(yùn)動(dòng)并不是一件容易的事情。 教師總結(jié)：質(zhì)點(diǎn)模型是高中物理提出的第一個(gè)理想模型。但是在什么情況下可以把物體看為一個(gè)有質(zhì)量的“點(diǎn)”呢？ 教師提問（或者多媒體呈現(xiàn)） : 什么情況下才可以把物體轉(zhuǎn)化為一 個(gè)“點(diǎn)”？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材分析總結(jié)：（可以設(shè)計(jì)并展示動(dòng)畫） （ 1）如雄鷹飛翔時(shí)，身體的前行和翅膀的拍打都是運(yùn)動(dòng)，但若只研究它在兩地間的飛行快慢，就不需要把注意力放在翅膀的拍打上，因此雄鷹的大小可以忽悠而視為“點(diǎn)”； （ 2）地球自轉(zhuǎn)時(shí)各處運(yùn)動(dòng)情況不一樣，不能視為一個(gè)點(diǎn)，但是在研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以不考慮自轉(zhuǎn)，因而地球就可以看做“點(diǎn)”了； （ 3）一列火車在直道上行駛時(shí)，座位上每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)情況都相同，可以用一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)代表所有人的運(yùn)動(dòng)，也可以代表火車的運(yùn)動(dòng)情況，因此火車可以視為一個(gè)點(diǎn)。 什么物體可以視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)？（多媒體呈現(xiàn)） 教師總結(jié)：（ 1）物體的大小和形狀對(duì)研究問題的
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