【正文】 們應(yīng)該尊重老師。 第一，從事教學(xué)工作需要 實實在在的 “ 專心 ” ：為此，為這次做家教社會實踐的順利進行，我投入了充足大量的時間和精力去做準備。除了在 “ 教什么 ” 上下功夫，我在 “ 怎樣教 ”上也不敢有絲毫的馬虎。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難要非常 耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。譬如，在講題過程中，如果學(xué)弟一時接受不了你的觀點，你需要用巧妙的語言，把問題中過于復(fù)雜、模棱兩可不過具體的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)弟能夠接受的正面的信息，這樣才能柳暗花明。俗語說，尺有所短，寸有所長，任何事物都具有兩面性，很多時候就看你如何去說； 第三，從事教學(xué)工作需要與老師與學(xué)生交心。要想使學(xué)生和老師配合的好，老師就要隨時了解學(xué)生的心理變化，隨機應(yīng)變。因此我還注意與學(xué)弟的家長交流，一方面更深入的了解了學(xué)弟的學(xué)習(xí)情況，有利于我對他的因材施教；另一方面及時的將復(fù)習(xí)進展及時反饋給家長，有利于家長的積極配合與支持，讓家長參與進來，對學(xué)生起到鼓勵督促作用。 最后是在人際關(guān)系方面。大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜 ,但是具體多么復(fù)雜 ,我想也很難說清楚 ,只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受和體會。工作中彼此關(guān)系的疏密就看你自己怎么把握了。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。在實踐中，應(yīng)該把在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識運用到實踐中。通過這次為五天的做家教社會實踐活動，我從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，同時培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；不僅如此，還也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺點和不足，使我在 以后的學(xué)習(xí)中要不斷的 .改正和提高。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并 且會讓我受用一生。這也是給自己敲響警鐘。不過身為當代大學(xué)生。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作。通過家教工作讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多 ?? 我的學(xué)生叫李 __。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強的求知心， 但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入大慶大學(xué)。 在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個 “ 挑戰(zhàn) ” 。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。好在我很有耐心。 他做題時，喜歡，而懶于動手。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。他點頭表示全聽懂了。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。面對懶惰成性的他，我顯得 “ 束手無策 ” 。懶惰是學(xué)習(xí)的 “ 大敵 ” 。 轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。 因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。 最新寒假家教社會實踐報告（篇 3） 實踐時間： __年 2 月 3 日 —— 2 月 13 日 實踐目的： 第一，豐富假期生活 。 就在我為這次寒假的實踐活動發(fā)愁的時候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補習(xí)，我靈機一動，知道我的實踐主題了。幼時的我以為這個世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。我想到了一個非常嚴重的問題，要是我當初填了師范，將來我肯定是被氣死的 ! 我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他聽了眉頭緊鎖。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，最好的辦法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚 是要吃虧的。 不過除了他懶惰的毛病，有時候我自身的問題也是存在的。也許很多的時候，當面對別人，我自認為表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。光陰對 我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會虛度。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué)，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。 由于學(xué)生是個較調(diào)皮的男孩子這讓 我開始擔心他不會很聽話，還好第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。在講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那么容易。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。 接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子 “ 望子成龍，望女成鳳 ” 的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好 ?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課 ?我想應(yīng)該不是的。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。這才是上策。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。 當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上 。搞好 你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。 ” 我的回答是，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，工作總結(jié)不需要再補課了。而和這位女生成為朋友，算是我這次寒假實踐的最大收獲了。 最新寒假家教社會實踐報告（篇 5） 實踐者：化學(xué)化工與食品安全學(xué)院 13 級 3 班 (師范專業(yè) )某某某 實踐