【正文】 四、具體措施 在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。 適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。 給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。 五、家長工作 向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。 每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊 堅持每月及時更 換 “ 家長園地 ” ， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。 鼓勵家長積極參加各種班級活動： “ 三、八節(jié) ” 愛媽媽活動 。 六、每月工作安排 三月份 收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。 在班級內開展 “ 各行各業(yè) ” 的主題活動。 社區(qū)活動 —— 讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作。 開展 “ 相反國 ” 的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。 發(fā)動家長收集有關主題的資料。 五月份 慶祝 “5 、 1” 勞動節(jié)， 知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。 社區(qū)活動 “ 旋轉樂園 ” ，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。 六月份 開展 “ 再見了幼兒園 ” 的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。 開展 “ 大班幼兒畢業(yè)典禮 ” 活動。 做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長 ,由此可見 ,常規(guī)教育的重要性。如 :急跑 ,不能認真傾聽 ,說話嗓門大等缺點。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女 ,家 長們都非常地疼愛 ,許多時候都是自己想做什么就可以做什么 ,導致孩子不會為別人著想 ,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么 ,沒有自我約束的動力。自選游戲中 ,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。 ,我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng) ,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 ： (1)、會搬椅子 ,一手握椅背 ,一手托椅身 ,輕拿輕放 ,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。 (2)、上課坐姿 :雙腳自然并攏平放。 (3)、繪畫、寫字坐姿 :上身與桌子保持適當距離 ,雙腳自然平放 ,上身不歪斜 ,眼物距離適當。斜趴桌子 。駝背坐。 中、大班會使用筷子進餐。 (3)、安靜、專心地進餐 ,不東張西望 ,不大聲講話 ,不講長話。安靜活動 ,不影響他人進餐 . 區(qū)域活動常規(guī) :能安靜地參加活動區(qū)活動 ,做好入?yún)^(qū)記錄 ,能實現(xiàn)同伴間的交流合作 ,并有次序的收放玩具 . 具體措施 及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育 ,督促幼兒及時關緊水龍。 小桌長監(jiān)督 ,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒 ,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗 ,看哪組的紅旗多就可得到 “ 流動紅旗 ” 。 家園配合 ,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣 ,通過評選 “ 小紅花 ”“ 小紅點 ”, 逐步提高幼兒的飲食速度 ,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣 。 自理能力培養(yǎng) :讓每個孩子知道自己很能干 ,自己的事自己做 ,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。不隨意與旁邊幼兒說話 . 讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動 ,主要是使幼兒集中精力做好一件事 ,并能夠堅持一段時間 ,以利于孩子以后能適應上課的時間要求。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律 ,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為 ,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事 ,而是一項長期的工作 ,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。女生 17 名 。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有 2 名幼兒離園。通過多種手工活動 :折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作 等 。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔任值日生 。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是 “ 玩玩想想 ” 區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作 :怎么讓氣球鼓起來 。初步形成對事物進行探究的習慣。午睡時，常會做噩 夢。中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習慣。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習較少 。第三 :幼兒規(guī)則意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習慣。原因 : 幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。 二、班級工作總目標 : 深入貫徹 “ 綱要 ” 精神，結合園目標，圍繞以 “ 成功教育 “ 、健康教育活動 ” 為主線的教育活動。為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。 重視家長工作，實行優(yōu)質服務，開展 “ 家長心愿我知道，家長要求我滿足 ” 活動，制定 “ 為家長服務的細則 ” ，建立牢固的家園共育網(wǎng)。能手腳協(xié)調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。 知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念。 措施 : 日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。 (每周安排一節(jié)體育活動 ) 鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。 (小小志愿者活動時間 :3 月份 ) (二 )、智慧成長 目標 : 激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。能用較完整的語句表達自己的意思。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 措施 : 開展 “ 我對你說 ” 的主題活動，引領幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。 將關于 “ 數(shù) ” 概念的活動以單科教 學的形式整合進建構式的主題教學中。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。 在 “ 新年心愿 ” 主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。 利用飯前、進餐后區(qū)角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創(chuàng)設 “ 巧手寶寶來支招 ” 活動，促進幼兒主動學習，發(fā)揮生生互動的作用。重點嘗試看圖示，使紙 “ 變 ”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。 (特色活動每周一次 ) 在美工區(qū)的基礎上增設創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。 開展 “ 新年心愿 ” 畫展。 (時間 :2 月份 ) 幼兒園班級工作計劃 4 小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已 比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng) 工作計劃 如下： 一、班級情況分析： 本班共有幼兒 35 名，其中男 22 名女 13 名，新入園的 11 名幼兒，都在 23 歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。(2)大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。 (4)針對農村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。 經(jīng)過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情 況經(jīng)過老師的努力有了很大改變，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話，從一個字一句話開始，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。