【正文】 見的交通標(biāo)志和信號(hào) 。 師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢 ?我們一 起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志 ?？?，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí) ?你在哪里見過(guò)這標(biāo)線 ? 師： (出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志 )誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志 ?說(shuō)說(shuō)是什么意思。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的。 三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì) 師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)志，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦 ! 師：想不想學(xué)一學(xué) ?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎 ? 師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的 人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎 ? 幼兒園中班安全教案 4 預(yù)設(shè)目標(biāo) 讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。 樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 多媒體課件。 預(yù)設(shè)過(guò)程 (一 )設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。 師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。 (出示斑馬線 )這是什么 ?斑馬線有什么作用 ? 小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫 人行道 。 (2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。 (二 )安全過(guò)馬路的方法 看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師： 剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎 ?讓我們一起去看看吧 !(出示不正確過(guò)馬路的圖片 )教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí) ?他們?cè)诟墒裁??你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎 ?會(huì)發(fā)生什么事 ?讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。 播放動(dòng)畫 我會(huì)過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的 ?哪些是錯(cuò)誤的 ?以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒 ! (四 )呼應(yīng)身邊人遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒 !老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、 爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴。我們都必須遵守交通規(guī)則 因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的 ! 延伸活動(dòng)： 與幼兒一起玩 交通 游戲。 (2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī) (身戴汽車胸飾 )，兩名幼兒當(dāng)交通警察。 (4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。 幼兒園中班安全教案 5 活動(dòng)目標(biāo) 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 有關(guān)的圖片四張。 玩具、果凍、巧克力?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)： 沙沙，你做得對(duì) !不過(guò)還有一些事情你要多加注意。 接著又拿出玩具給他玩。讓我送你回家，跟我走吧。 選擇游戲 (每題分 A、 B 兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊 )陌生人就是壞人嗎 ? 。 能不能跟陌生人走 ? 。 有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你 出去玩。 。 。 。 陌生人問(wèn)你的名字 .家里有誰(shuí) .能不能告訴他 ? ，不能告訴他家里有誰(shuí)。 三、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出 “ 教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位 ” 。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己， 讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。 活動(dòng)重點(diǎn) 通過(guò)公共安全事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教法學(xué)法 教法：激趣法、媒體演示法、提問(wèn)啟發(fā)法、游戲法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》 4 個(gè) 。幼兒操作卡片若干 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺(jué)刺激，激發(fā)興趣，引出主題 —— 觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn) —— 辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn) —— 以大帶小，宣傳實(shí)踐，升華主題。 (1)播放 “ 叮咚 ” 門鈴聲音。 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感，提高 了幼兒參與活動(dòng)的積極性 ) 二、觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)。 (3)教師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人來(lái)敲門引誘我們，我們千萬(wàn)不能上當(dāng)，可以撥打電話 110讓警察叔叔來(lái)幫助我們。 (3)教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰 到壞人來(lái)搭訕時(shí)，應(yīng)該大聲呼救。 。 (1)把幼兒分成四組，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì)，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。 (4)教師小結(jié) :咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。 。 (2)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌： 小朋友，請(qǐng)注意，安全事，要牢記。不認(rèn)識(shí)，不開門。大聲叫，不害怕。 小井蓋，不去踩，一翻顛，會(huì)吃人。先逃離，再報(bào)警。 小朋友，講安全，保平安，最重要。 (1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。 (設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試 “ 以大帶小 ” 混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。 (2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，