小班教學方案模板(精選8篇)-在線瀏覽
2024-09-19 14:12本頁面
【正文】 家嚇了一跳，原來是只小蝸牛呀 !小青蛙、小鴨子、小雞高興的邀請小蝸牛和他們一起玩，大家又唱又跳， 小班教學方案模板篇 4 活動一 可愛的家教學目的： ，對周圍的事物感興趣。 教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。 ，學習 5 以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師還 可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。 ，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。 活動二 全家?；顒幽繕耍? 幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。 活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置 “ 快樂一家人 ” 展板。 小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢 ?(復習家的散文 )這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么 ? 幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的 “ 快樂一家人 ” 展板，你看到了那些人呢 ?你能講講你自己家里有那些人 ?怎樣稱呼 ?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。 (1)故事的名字是什么 ? (2)兔爺爺和兔奶奶住在那里 ?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢 ? (3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的 ? 小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。 發(fā)展幼兒的口語表達能力。 活動準備： 邀請媽媽來園，同慶三八。 老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如： “ 謝謝媽媽，媽媽辛苦了 ” 等。 讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果 ?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。 (要求媽媽先寫。 活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽 (一 )活動目標： 學 習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。 (二 )活動準備： 請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。 準備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動：我有一個幸福的家》。 爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸 爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。 音樂游戲：愛的禮物 (一 )活動目標： 學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。 (二 )活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀 (三 )指導要點： 師以談問話的形式引入活動。 教幼兒念兒歌《小板凳》。 協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒又校陆逃^念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā) 。 二、活動倡議 目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項活動。 對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。 三、活動內(nèi)容 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性 。 要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點 。隊形排列大方有創(chuàng)新 。輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。 要求：選手 進行 4 分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。表演完整，表現(xiàn)力豐富 。舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。 故事、唱歌、舞蹈： 4 個班以下的幼兒園每項準備 1— 2 塊節(jié)目。 鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶 “ 六一 ”活動。 五、評選時間： 小班教學方案模板篇 6 一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì) (一 )認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀， 并轉(zhuǎn)化成教育行為。 (三 )每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。 我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。 營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責感。 幫忙
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