語文教師年度工作計(jì)劃模板5篇-在線瀏覽
2024-09-19 13:20本頁面
【正文】 塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的 “ 系統(tǒng)性 ” ，注意 “ 閱讀 ” 與 “ 寫作 ”的交替式穿插教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。 每個模塊 精講 “ 教讀課 ” ，以 “ 課 ” 為例，舉一反三，側(cè)重能力的 39。 “ 自讀課 ”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。 新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。 讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。閱讀課每周一節(jié)。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。 后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能 積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。 二、指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更 要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。教材后面還編排 8 篇選讀課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。生字表 (二 )，要求會寫的字 。 教材共八個專題。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題 ?？少F的親情、友情 。國際理解和友好 。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)： 。 ，使教材更加貼近兒童生活。 “ 語文園地 “ 的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) ，體現(xiàn) 8 個專題的思想。累計(jì)認(rèn) 識 2200 個字，會寫 1600 個字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 ，能對課文中不理解的地方提出疑問。 ，體會文章表達(dá)的思想感情。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 ，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。 五、教學(xué)措施 ，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 語文教師年度工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞 “ 真實(shí)、有效 ” 的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn) “ 扎實(shí)、高效 ” 的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 健全以課 堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 三、主要工作 認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué) 準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。 (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣
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