學習猶太人的教育智慧-在線瀏覽
2025-01-26 17:54本頁面
【正文】 無限的好奇和對知識的無限探索。 感覺：不斷提高感覺尤其是視覺的感知能力，以此作為豐富經(jīng)驗的手段。 藝術(shù)、科學：科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。 聯(lián)系：認識并理解一切事物及現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。但是，它在實際的教學中如何體現(xiàn)，例如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，真的是小學生可以操作的培養(yǎng)目標嗎？校長很明確地回答：通過動手能力來培養(yǎng)，比如操作和手工。 教育在猶太文明中具有一種超然的地位。 早期的教育是在家庭進行的，父親具有主要的責任。在早期的圣經(jīng)教育中，由于書籍極為稀少，主要的媒介是父親而不是典籍，老師的人格才是學生所讀的文本。 希伯來文明對知識和智慧有著與眾不同的透徹認識，他們認 為對一件事有“知識”，不只是思考它，而是經(jīng)驗它。所謂“知道”，不是純粹的腦力活動，而是“實行”，是行動。知識是行動的意義，也包括關懷他人。希伯來人則認為，上帝才
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