夏李實(shí)驗(yàn)學(xué)校李東營小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-01-26 15:53本頁面
【正文】 的策略，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 首先，引領(lǐng)學(xué)生從生活中提取數(shù)學(xué)素材，提出 = 的猜想，然后，以學(xué)習(xí)小組為單位，從不同角度去驗(yàn)證猜想。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，教師充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性高，思維活躍，課堂氣氛融洽，真正做到了師生之間的平等對話和交流。 課堂教學(xué)中的生成，往往能真實(shí)地反映出學(xué)生當(dāng)下的思維狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn)，學(xué)生的困惑等等。在本節(jié)課教學(xué)中，我讓學(xué)生通 過動(dòng)手涂一涂，畫一畫，量一量等教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞，這樣，學(xué)生通過動(dòng)手操作真正體會(huì)到了小數(shù)性質(zhì) 3．基于生活，尊重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課，注重從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境
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