最新數(shù)學教師個人工作計劃5篇-在線瀏覽
2024-09-16 11:43本頁面
【正文】 分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，水平有了一定的發(fā)展 .基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。但也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。 理 解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 。 (二 )過程與方法方面： 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 。 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 四、教學中需要準備的教具和學具 在前面幾冊的教 師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。 圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第 14 頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。 圓規(guī)教學圓的認識時用。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。在本冊教材的附錄中印有幾幅 1010 的方格紙，可以讓學生剪下來用。由于學生剛由小學升入初中，面對新環(huán)境，新同學，新老師，學生適應性較差，反映在學生課前準備不充分，上課紀律不自覺，自學能力較差，不善于積極思考，認真聽課，積極回答教師的提問，而 且學習欠缺勤奮，小學的各種不良習慣很多，特別是學生之間的團結(jié)合作能力和互幫互學能力較差。特別是結(jié)合學校的教學工作，做好學生學習習慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，學有所得。繼續(xù)學習新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓，充實自己，以更高的標準教學。 落實常規(guī)，要將學習、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動的第一任務。 重視運算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運算蘊涵的數(shù)學思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤，及強化措施。 要采取一定措施提高學生對運算的重視程度和對自己良好學習習慣的培養(yǎng)，強調(diào)運算不允許使用計算器。 在課堂教學中，教師要依據(jù)學案，積極培養(yǎng)學生的自主學習意識、探究意識、合作意識，加強多媒體的運用，以擴大課堂知識量的投入，同時提高學生的學習興致。特別是積極參與教育科研，認真學習和探討新的和學法，切實實行課堂的高效和提高自己的修養(yǎng)。備課工作，對總體教學情況和各單元、習題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后和課后工作，以便及時修正自己教學中的
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