數(shù)學教師個人工作計劃模板-在線瀏覽
2024-09-14 03:13本頁面
【正文】 況看，學生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。在 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質，分數(shù)的加法和減法。在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 領域教學中有復式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容。聯(lián)系上述三個領域的 教學內容編排 3 次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。 計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 ② 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及 5 的倍數(shù)的特征 。 ③ 理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。 ⑤ 結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 (2)基本技能： ① 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。 (2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 (4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 (7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 數(shù)學教師個人工作計劃 3 教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀的書籍，來武裝自己的思想。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。 教育教研 教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式 ——— 教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。充分發(fā)揮自己的特 長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。大部分學生的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。大多數(shù)同學需要家長配合，同時用 “ 一幫一 ” 促使其盡快把學習趕上來。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成。能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算 。能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，并能正確
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