【正文】 教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；提高 課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。 做好聽(tīng)課、上課活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，個(gè)人上課，集體研討等活動(dòng)。 （ 2）教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀(guān)看名優(yōu)教師的錄像課。 參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。 五、保障措施和預(yù)期效果 （一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施 本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，尋找策略、解決問(wèn)題積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 結(jié)合課改實(shí)踐，組織說(shuō)課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。本學(xué)期教研組將深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。即：備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實(shí) ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要 “ 新 ” ，活動(dòng)要 “ 勤 ” ，考核要 “ 嚴(yán) ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi) “ 開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng) ” ，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；組織教師集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。通過(guò)研究，教師不斷擴(kuò)充內(nèi)需，自覺(jué)地從 “ 教書(shū)匠 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者，課程的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，走 “ 研究型 ” 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路?；厥咨弦粚W(xué)期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績(jī)，值得慶賀。上學(xué)期的那個(gè)重大失誤，我 將終身難忘。另外因?yàn)樽约褐唤趟哪昙?jí)，所以忽略了三年級(jí)教研工作的參與和安排，這些都是我必須正視的問(wèn)題 ?? 新的學(xué)期，任重而道遠(yuǎn)，我希望自己做一個(gè)有準(zhǔn)備之人。從課程進(jìn)度安排到作業(yè)設(shè)計(jì)保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級(jí)，在每次集體備課時(shí)安排并監(jiān)督。明確自身職責(zé)，做好上傳下達(dá)和分配工作。 三、做好教研工作。多看書(shū)，多研究試題，為老師學(xué)生準(zhǔn)備高效的堂清周清試題。 五、對(duì)于三年級(jí)， 上學(xué)期出現(xiàn)的主要問(wèn)題是教學(xué)進(jìn)度緩慢，不一致，作業(yè)不及時(shí)甚至缺次數(shù)較多的現(xiàn)象。 英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀精辟（篇 4） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校 英語(yǔ)教研組教研工作水平。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。 2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革 1）抓課堂教學(xué)。通過(guò)評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。 2）抓集體備課。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更 加突出。 進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照 “ 有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾 ” 的 總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn) “ 減負(fù)增效 ” 的目的。 關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣： 1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各 年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。 2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。 2．認(rèn)真學(xué)習(xí) “ 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī) ” 。 4．跨越式教學(xué)研討示范課。 2．開(kāi)展集體備課活動(dòng)。 五月份： 1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。 3．英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 七月份： 1．互動(dòng)課堂改革成果征集與評(píng)選 。 英語(yǔ)教研組教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀精辟（篇 5） 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以 “ 關(guān)注每位學(xué)生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校 ” 為目標(biāo)，樹(shù)立 “ 讓每一個(gè)孩子都閃光 ” 的課程理念，堅(jiān)持 “ 興趣教育 ” 、 “ 分層教學(xué) ” ，以學(xué)習(xí)好習(xí)慣為抓手，以有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，規(guī)范管理，努力提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 2）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以綠色指標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效作業(yè)，分層作業(yè)，控制周末作業(yè)量，使“ 增效減負(fù) ” 落到實(shí)處。 5）注重家校合力，組織各年級(jí) “ 家長(zhǎng)開(kāi)放 ” 活動(dòng)。 三、具體工作： （一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益 備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開(kāi)始 —— 備課分冊(cè)》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平庸的備課。教案中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況需體現(xiàn)分層教學(xué)設(shè)計(jì)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，并用紅筆劃出。統(tǒng)一組內(nèi)反思本的書(shū)寫(xiě)格式，教研組內(nèi)做好備課及反思的自查，及時(shí)反饋。關(guān)注課堂語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，要求真實(shí)、自然；關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要求可行、有效；關(guān)注課堂各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)，要求自然、流暢；關(guān)注課堂中的德育，要求無(wú)聲、無(wú)痕。 作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里開(kāi)始 —— 作業(yè)分冊(cè)》為綱，注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。三 到五年級(jí)根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。對(duì)于機(jī)械性的抄寫(xiě)作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的默寫(xiě)情況減量或免抄。每個(gè)年級(jí)都要控制好周末作業(yè)的量。出卷教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。單元考卷設(shè)定一至二分學(xué)習(xí)習(xí)慣分，考查內(nèi)容為卷面清潔 、連線(xiàn)用尺，閱讀文章劃出相關(guān)句等。期末考查各年級(jí)交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。一年級(jí)期末組織開(kāi)心樂(lè)園活動(dòng)。規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，注重口語(yǔ)