【正文】 2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作和中考復(fù)習(xí)工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。 二．具體措施： 開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高 堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作（時(shí)間：星期二、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。 培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué) 加強(qiáng)組內(nèi)開設(shè) “ 同體異構(gòu) ” 課，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步 組內(nèi)教師互相聽課，跟蹤會(huì)診。對(duì)好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒。本學(xué)期，我們教研組將開展了教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見，研究課型和教法。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求 得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。 做好雙基卷、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。 教育觀念要改變。因?yàn)?“ 教是為了達(dá)到用不著教 ” ，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的 學(xué)科知識(shí)單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從 “ 獨(dú)立學(xué)習(xí) ” 轉(zhuǎn)為 “ 合作學(xué)習(xí) ” ，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì) “ 量體裁衣 ” ，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于 “ 全面學(xué)習(xí) ” 到學(xué)會(huì) “ 選擇學(xué)習(xí) ” ，使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把 “ 科學(xué) ” 放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。 靈活運(yùn)用教材 新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。 有意識(shí)地嘗試探究式教學(xué) 新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的 “ 被動(dòng)學(xué)習(xí) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱?“ 主動(dòng)學(xué)習(xí) ” 。 物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 7】 一、教學(xué)基本情況概述： 學(xué)生情況分析思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求 。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。 二、教材分析： ① 重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡 ② 各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。 三、教學(xué)目標(biāo)： 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力 。 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高 。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè) 。 開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。 五、教學(xué)進(jìn)度： 總結(jié)上期所學(xué)知識(shí)，練習(xí)上期末考內(nèi)容 物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 8】 一、學(xué)情分析： 本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班， C154 班有學(xué)生 36 人。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。 二、教材分析： 本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)。 本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。全書共計(jì)：實(shí)驗(yàn) 13 次、演示 13 次、想想做做 18 次、想想議議 14 次、 STS4 個(gè)、科學(xué)世界 112 次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 26 次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn) 1 次 、學(xué)到了什么 5 個(gè)、小資料 12 個(gè)、注意 7 個(gè)。 物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 9】 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科 —— 物理。 二、教材分析 本冊(cè)教材共五章分別是： 。 。 。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里 來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。物理教學(xué)要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ” ，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡樸實(shí)際問題的能力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。 、觀察能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和 情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。 四、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。 這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道升華和凝華現(xiàn)象。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。 ，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。 。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。 。 第二章： x 課時(shí)。 第四章： x 課時(shí)。 期末復(fù)習(xí)， x 課時(shí)。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。 二、具體措施 堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求 。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。迎接五月份的理化生試驗(yàn)考試。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。 認(rèn)真的對(duì)待每一次的模擬考試，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反思，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度。會(huì)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，會(huì)使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會(huì)作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。重點(diǎn)：重力、彈力和摩擦力。 第三周：壓強(qiáng)和浮力。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件。 第四周：功和機(jī)械。 第五周： 1 熱和能。 2 能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源。重點(diǎn)掌握串并聯(lián)的特點(diǎn)和電流、電壓、電阻的規(guī)律。重點(diǎn)掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實(shí)際問題。利用電功率解決實(shí)際問題。迎接中考 物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃【篇 11】 一、學(xué)科 要求背景分析 高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 （一）課程總目標(biāo) 在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定 “ 學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角 度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用 ” 。 在操作領(lǐng)域方面提出 “ 培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。 “ 結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育 ” 。 ② 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。 ④ 關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 ② 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。 ④ 參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ① 能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究 自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 ③ 具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。 一、學(xué)科、班級(jí)情況分析 我所教的年級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們： ，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。 ，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。 ，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化。 ，貼近生活。 （二）教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義 新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的 感性認(rèn)識(shí)。 ，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 （二）過程和方法 ，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 。 ，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 。 （二）幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建