小學美術教師教學工作計劃精選7篇-在線瀏覽
2024-09-16 03:42本頁面
【正文】 中感受美術的樂趣 . (二 )、教學總目標： (1)、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動 。 (三 )教材中重點、難點 (簡要分析 )： 熟悉美術工具，經過學 習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動 . (四 )教學措施： 以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感 .以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標 .創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神 .應重視在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境 . 鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的資料。 .注重審美本事的培 養(yǎng) .在教學中，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較 . 三、教學進度表： 第一單元： 1，走進新世界 第二單元： 2，有形世界 3，色彩魔方 第三單元： 4 我的胸卡 5，小雨沙沙， 6 我心中的太陽 第四單元： 7 來來往往的車輛， 8，窗花花 第五單元：花式點心， 10，甜甜的棒棒糖 第六單元： 11，鳥的天地， 12，大魚和小魚， 13，威武的獅子 第七單元： 14 我做的小筆筒， 15 能站立的紙折動物 第八單元： 16，大氣球飛呀飛， 17，趣味的臉 第九單元： 18 大家成為好朋友 小學美術教師教學工作計劃（篇 3） 一、學生情況分析 六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。 二、教學目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂 趣，獲得對美術學習的持久興趣 。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六年級美術教材每一課都側重于 “ 造型 .表現(xiàn) ” 、“ 設計 .應用 ” 、 “ 欣賞 .評述 ” 、 “ 綜合 .探索 ” 四個學習領域中的一個方面。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。 創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。 二、教學目標： 以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。 注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。 以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。 四、教學措施與方法： 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
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