【正文】 行耐心細致地思想教育尤為重要。二是勤觀察，多想任課教師及學生了解情況，主動找學生談心，拉近師生距離。另外我班有幾名特殊學生：有從小受疾病困擾至今未愈的董川生，有行路困難的高丹丹，還有先天性唇裂的史路嬌，雖已縫合，但發(fā)音仍不十分清楚，這些同學更渴望得到老師的愛 護，同學的友誼，他們也必將成為我特別關注的對象。作為班主任，除了配合個科任老師做好學生工作之外，還要善于發(fā)現(xiàn)班上的學習楷模及時表揚，樹立良好的學風，提倡合作學習，自主學習，結(jié)合學科開展競賽活動，如比賽，競賽，比賽等等。盡管開學才一周，但是據(jù)各科老師反映，我班學生水平較班要差很多，因此，我們更要比別人多付出一些，才可能不落下太遠。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。培養(yǎng)學生的 “ 主人翁 ” 意識，人人爭做班級的小主人。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。 二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《 班級養(yǎng)成教育班規(guī)》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。 其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 。 面向全體學生，分類施教 。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。對于班級里一些較特殊的學生，例如：李猛、張錄錄、張新生、楊標、王超、張玉鑫等。做好這些特殊學生的教育工作。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出 “ 惡作劇 ” 。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升 五、對學生進行法制安全教育 對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。我將全力以赴做好班級管理工作 ,不會辜負學校領導的重托 ,會把這種信任轉(zhuǎn)化為工作動力 ,力爭帶出優(yōu)秀班級。抓住抗震救災精神、奧運精神等鮮活事例加強對學生的思想教育 ,以此促進良好班風的形成。核心工作是對學生進行養(yǎng)成教育 ,養(yǎng)成一系列良好習慣 ,形成有良好班風、學風的班集體。初一年級正處在中學的起跑線上。而建立團結(jié)向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。 (二 )發(fā)揮學生工作主動性 ,讓學生自己管理自己 在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎上 ,加強學生自我管理理念。讓每位學生都參與到班級管理之中 ,每個學生都有班級職務 ,每個學生都是班級的主人 ,同時也是互相管理的對象 ,以此來培養(yǎng)學生的責任感和責任心 ,帶動所有學生學習態(tài)度的 進步 ,集體意識的進步。 (三 )開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動 ,增強班級凝聚力 (1)制定班級公約、班風 ,確定班級等 ,讓學生快速融入到新集體中。設立班級宣傳欄 ,建立 班級之星 、 爭先榜 、 我們在這里成長 等欄目 ,讓它成為班級展示的窗口。 (3)圍繞學習這個中心 ,開展 一幫一 小組互助 ,交流等活動 ,促進班級成績的提升。 (四 )配合各學科任課教師開展教學工作 做好班級穩(wěn)定工作 ,加強學生紀律常規(guī)教育。走進班級 ,走進課堂 ,對學生各學科的學習情況熟悉掌握 ,及時調(diào)整管理方式。 總之 ,要全力以赴協(xié)助各科老師的工作 ,為他們創(chuàng)造好的教學環(huán)境 ,與他們共同打好教育教學的整體仗。因此我 要進一步獲得家長的理解 ,促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導。 三、具體措施 抓好班級一日常規(guī) ,杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現(xiàn)象 ,抓好課堂紀律 ,提高效率。對學生進行思想教育 ,發(fā)揮學生的主觀能動性 ,激勵學生。 定期開展學習活動 ,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 組織學生積極參與學校的各項活動 ,力爭在各項活動中取得好成績。 2024 初一班主任工作計劃安排 6 一、抓德育，重視班級精神文明建設 對于青春期的學生而言，一味的教訓或者蠻橫的壓制都極容易導致其逆反心理的產(chǎn)生，只關心學習、不走進學生的內(nèi)心世界也是不負責任的做法。一是繼續(xù)利用班會或者放學前總結(jié)的時間，進行感恩教育、敬親尊師教育，弘揚社會正能量，讓學生學會關心和換位思考，端正 “ 三觀 ” ，堅決抵制攀比、拜金等社會不良風氣的腐蝕。三是堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。 二、抓常規(guī)，強化學生自主管理 通過上一學期 的努力，我班學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，班干部能發(fā)揮帶頭作用，充分展現(xiàn)了良好的管理能力，總體來說班級紀律讓我放心，但我深知在日常管理方面容不得絲毫的松懈。一是堅持每天小總結(jié)，每周大總結(jié)，強調(diào)良好行為習慣的重要性，并針對學生具體的行為表現(xiàn)提出整改意見，促進班級每位學生提高自主管理的能力。三是定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。 三、抓成績，創(chuàng)造和諧學習氛圍 上學期，通過各科教師認真負責的教導，我班學生成績在同類班級中位居前列。一是進一步糾正不良學習習慣，鼓勵學生結(jié)合自身情況改進，自己多收集并且發(fā)動學生多收集一些高效學習法，利用班會或板報的形式定期、不定期地在班級里推廣，促進學生共同提高。三是定期不定期召開學習委員和科代表、小組長會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠、抄作業(yè)的學生及時進行教育。五是加強對后進生的幫助，建立個別學生檔案，利用小組互助的形式，盡量做到 “ 一幫一