三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文-在線瀏覽
2024-09-16 02:18本頁(yè)面
【正文】 體，看到的形 狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì) “ 兩點(diǎn)之間線段最短 ” 、 “ 點(diǎn)到直線的垂線段最短 ” ，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。 結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò)。 了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。 在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 空間與圖形：觀察物體，平行與相交 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。 四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見(jiàn) 創(chuàng)造性的使用和處理教材。 在教學(xué)中，要注重利用 “ 信息窗 ”“ 情境圖 ” ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。 盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。 應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
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