校園安全教育個人心得體會參考-在線瀏覽
2024-09-16 01:46本頁面
【正文】 檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。 學(xué)校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了學(xué)校各項工作的順利開展。 生命不能彩排，只有一次精彩。只有有了生命的數(shù)字 “1” ，后面的 “0” 才能有意義；如果沒有了生命的數(shù)字 “1” ，后面的 “0” 再多也沒有任何意義。然而現(xiàn)實中，卻有許多人缺乏對生命應(yīng)有的尊重與熱愛。 生命，就是永不熄滅的思想。周國平說 ∶“ 人的高貴在于靈魂。 生命，就是永不熄滅的希望?；艚鹑碇挥腥齻€手指頭能移動，但卻是世所公認的大科學(xué)家。 生命是卑微的，生 命是偉大的。生命是脆弱的，生命是堅強的。生命是無意義的，生命是有思想的。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧！ 校園安全教育個人心得體會【篇 3】 “ 學(xué)校的安全教育大于天 ” 。社會上各種安全事件接連發(fā)生，一個個鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個學(xué)校分管安全的副校長。我們該怎么 “ 防范于未 然 ” 呢？通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力 為進一步做好安全工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，由校長直接抓，分管校長具體抓，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負責。 二、制度保證措施到位 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。 簽訂責任書。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。 建立學(xué)校安全意外事故處置制度。 三、齊抓共管做好預(yù)防 作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對學(xué)校可能發(fā)生的安全事故要有充分了解，對學(xué)生進行安全知識宣傳。使學(xué)生對安全事故有充分的認識。 總之，只要我們每一位教師都來關(guān)心學(xué)校的安全工作，社會治安機關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，學(xué)校教育工作就能正常進行，我們的社會就會更加和諧、安定。它牽動著每個孩子、每個家長、每個教師的心。我覺得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。由于小學(xué)生的年齡年齡太小，他們的安全意識普 遍比較薄弱，自身安全意識不強，所以必須時時、事事進行安全教育。 我覺得學(xué)校安全，要從思想上、意識上重視起來。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態(tài)化。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。演練是為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套。做好學(xué)生的安全工作，責任重大！有位教授說：教師是安 全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。 學(xué)校安全無小事。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。事事、處處都存在安全隱患。這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是 “ 國泰民安 ” ，人民是 “ 安居樂業(yè) ” ；從小的方面來說，家人外出，也是 “ 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安 ” 。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園， “ 安全 ” 更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。自參加工作以來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。 正如 “ 安居樂業(yè) ” 一詞中的 “ 安居 ” 與 “ 樂業(yè) ” 是相輔相成的一樣，若不 “ 樂業(yè) ” ，能 “ 安居 ” 嗎？同理，一個學(xué)校，學(xué)生以 “ 學(xué)習(xí) ” 為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的 “ 業(yè) ” ；教師以 “ 教學(xué) ” 為主，教學(xué)是教師的 “ 業(yè) ” 。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。古人常提 “ 棋、琴、詩、畫 ” ， “ 文能治國，武能安邦 ” ， “ 文韜武略 ” 等，以及新中國成立后提倡的 “ 德、智、體、美、勞 ” 全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)、樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆 ，無所事事的不良現(xiàn)象。 二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 ” 良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。 三、普法教育迫在眉睫。在農(nóng)村，由 于一些家長的亂開玩笑的話語，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白 “ 肖像權(quán) ” 、 “ 名譽權(quán) ” 等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。 目前，在很多
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