【正文】 趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。我們應(yīng)當(dāng)賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識教育。這樣，學(xué)生樂意理解，進(jìn)取性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。分必答和搶答兩部分。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長呢 !在競賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎樣辦有一個(gè)組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要經(jīng)過。完美 !還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不細(xì) 心，滑落到池塘里。、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬 。D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。選 B、 C 完全不對，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自我下沉的更快，并且，如 果水下有水草， 向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。真棒 !這些都充分說明學(xué)生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強(qiáng)了。而五、六年級可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。在游戲中，故意 設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識別、排除，從而到達(dá)對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。 總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于理解，經(jīng)過各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而到達(dá)普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識之目的。今日，我們決定 爭當(dāng)安全小衛(wèi)士。首先必須先從自我做起，一些交通安全，消防安全食品安全等知識，我們必須要學(xué)習(xí)，去宣傳，去實(shí)踐，才能保證安全。 在學(xué)校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就會(huì)釀成大禍，比如：兩人拿著鉛筆互相打鬧，如果失手插入眼睛，後果會(huì)怎樣 ?上下樓梯時(shí)，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在樓梯上推人，在教室里打鬧??這些 細(xì)小的行為，我們?nèi)绻蛔⒁?，後果是?yán)重的。 在校外，更值得注意了。乘車時(shí)，遵守秩序，先下後上，千萬不能把手，頭伸出車外，以免意外的發(fā)生。我們做到這些，才能當(dāng)個(gè)合格的“安全小衛(wèi)士”。過馬路要遵守交規(guī)，當(dāng)心過往的車輛 。一個(gè)人出外時(shí)盡可能不和陌生人說話??一起來看看小學(xué)生安全教育個(gè)人心得體會(huì)范文精選 5 篇，歡迎查閱 ! 小學(xué)生安全教育個(gè)人心得體會(huì) 1 上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原先是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧 !要不然他怎樣 會(huì)騎得那么快呢但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎樣被車撞了我聽見旁觀者議論紛紛，“唉 !這孩子這可憐啊 !剛才不細(xì)心撞上了一輛大卡車，連人帶車一齊飛了出去。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睜睜地看著自我的孩子離去 ，讓父母悲 痛萬分?? 此刻城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄 。不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲??我們小學(xué)生不僅僅自我要遵守交通法規(guī)，并且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評、勸阻。那么，交通安全便是你的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。林鑫炫，你還好嗎 ?心中是否有遺憾，是否也想和小夥伴們在陽光下玩耍??想到這，心里很難受。玩，多誘人的字眼，對一個(gè)孩子來說是沒有抵抗力的，并且又是認(rèn)識的 叔叔?！拔覀儊碜鰝€(gè)游戲”，叔叔請鑫炫爬進(jìn)後備箱里，林鑫炫毫不猶豫地爬進(jìn)去，沒想到叔叔“砰”的一聲關(guān)上了後備箱的門，林鑫炫立刻處於黑暗的世界里，慌了，害怕了，掙扎了，無濟(jì)於事。媽媽的淚已決堤，爸爸的心憤怒顫抖?? 鑫炫的事，讓我若有所思。爬進(jìn)後備箱這可不是什麼好玩的游戲 。必須要多長個(gè) 心眼，多留心。過馬路要遵守交規(guī)，當(dāng)心過往的車輛 。一個(gè)人出外時(shí)盡可能不和陌生人說話?? 安全，是平安、是期望 。更是那活蹦亂跳的生命??小朋友們，明白了吧 ! 小學(xué)生安全教育個(gè)人心得體會(huì) 3 我們在出行時(shí)要注意交通安全，不要貪圖一時(shí)之快而把自我的一生毀於車輪底下，而是時(shí)刻要記住“安全”一詞，用其來保障我們的生命，因?yàn)樯鼘γ總€(gè)人來說僅有一次，所以它是寶貴的 ! 我忽然想起發(fā)生在我身邊的交通事故， 雖然這件事已經(jīng)過去兩年多了，但這樣活生生的例子卻永遠(yuǎn)被記在我的心上，時(shí)刻提醒著我。那天他和他的同學(xué)像往常一樣有說有笑地騎著自行車回家。同學(xué)趕到時(shí)他已經(jīng)頭破血流，昏迷不醒，同學(xué)立即撥打了 120?到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生診斷出他的右臂和左腿都已經(jīng)斷了。 小學(xué)生安全教育個(gè)人心得體會(huì) 4 學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會(huì)知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的期望所在，然而學(xué)生生活的 環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾， 首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。教師應(yīng)當(dāng)放下師長的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫忙的關(guān)系。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，總是這樣問：“ 上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢”“天熱了，我們又要怎樣辦呢”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的如果方法不正確會(huì)怎樣”應(yīng)對教師提出的問題，學(xué)生就得好像教師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自我的看法、觀點(diǎn)。 其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。我們應(yīng)當(dāng)賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識教育。這樣，學(xué)生樂意理解，進(jìn)取性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。分必答和搶答兩部分。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長呢 !在競賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎樣辦有一個(gè)組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要經(jīng)過。完美 !還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng) 過，一不細(xì)心，滑落到池塘里。、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬 。D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。選 B、 C