幼兒園親子閱讀的心得-在線瀏覽
2024-09-16 01:34本頁面
【正文】 作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。 我們采取了 “ 依偎 ” 的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。 我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地 朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。 對每晚的親子閱讀，我們家長提前進行預習，熟悉圖書內(nèi)容，通過工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢該書的寫作背景，做到心中有數(shù)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 在親子閱讀的書目中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪 本。比如，指著封面問孩子， “ 快看，丁丁這次到哪里去了 ?” 然后隨意翻看書里的插圖， “ 瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了 ?” 等等。注意翻頁時慢一些，讓孩子多看看書中漂亮的插圖。 六是注意閱讀的互動性。這是非常重要的交流機會，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。 “ 行萬里路，讀萬卷書。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。但是永遠不會比你的孩子富有 —— 因為你的孩子有一位讀書給他聽的媽媽。 崔利斯《朗讀手冊》里的一段話。 格林說： “ 或許只有童年讀的書，才會對人生產(chǎn)生深刻的影響。 ” 作為母 親，作為一名單身母親，作為一名沒有任何育兒經(jīng)驗的母親，我將把自己的孩子帶向何方 ?這一直是一個困擾我多年的問題，更是我這一生可能都要去思考的命題。 我想把我的孩子帶到書里去，因為 “ 腹有詩書氣自華，唯有書香最致遠 ”。 我想把我的孩子帶到書里去， “ 書是人類進步的階梯 ”。 ” 其實，為了養(yǎng)家糊口，為了給孩子成長提供更好的物質(zhì)生活環(huán)境，我每天都很辛苦的工作，但是不管每天有多勞累，我都會抽出至少一個小時的時間，陪孩子讀書，給孩子朗讀，和孩子交流閱讀的心得。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。 每次和 孩子一起閱讀完后，我都會和孩子一起探討： 讀過書后，合上書，給自己講講：你知道了哪些內(nèi)容，你從中體會到了什么 ?(講主要內(nèi)容，談體會 ) 讀過書后，想一想：你覺得哪句話，哪段話是可以模仿的，是可以用到生活當中去的 ? 哪些優(yōu)美詞語、句子，是可以積累起來的 ?哪些可以運用到平時的日記和作文里 ? 為了讓孩子了解自然的奧秘，從小培養(yǎng)對科學的熱愛和探究的意識，我和孩子一起閱讀了《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有，同時還給孩子購買了《新實際中國少兒十萬個為什么》以及《美麗 的海底世界》。 愛書的我更成了書蟲，我讀了大量兒童讀物。感謝上天，在我這個年齡，還能讓我保持著那種感性的情感，拓寬了我生命的外延，豐富了我生命的內(nèi)涵。 ” 孩子的成長一直沒有父親的陪伴，我對孩子是一直心存愧疚的，但是我不允許這種沒有辦法改變的事情影響孩子的成長。 那就讓書籍陪伴我和孩子，逐漸成長吧 ! 幼兒園親子閱讀的心得篇 5 良好的閱讀習慣與能力的擁有，能讓閱讀者 “ 厚積而博發(fā) ” 。那么，作為父母應(yīng)如何引導孩子進行早期閱讀，為提高孩子閱讀能力做好準備呢 ?我試從以下三個方面，淺談 家長在閱讀過程中的作用： 一、在閱讀過程中，家長是孩子的支持者，激發(fā)孩子的閱讀興趣 要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，我們首要是物質(zhì)上、精神上創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，支持孩子的閱讀活動。孩子置身于一個相對獨立、安靜而又舒適的空間進行閱讀，無疑是一種享受。在家中選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架，地面可以鋪設(shè)一塊卡通圖案的地毯，孩子可以隨 意選取自己喜愛的書籍，坐在松軟的地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個書吧似的空間，孩子一定會有閱讀的欲望。孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關(guān)系。很多父母抱怨，孩子往往沒聽完故事就失去耐性 。所以，若能符合孩子的興趣時，他的專注力就能隨之增加。到了 4— 5 歲時，可為孩子選擇情節(jié)稍微曲折，內(nèi)容健康向上、人物善惡分明、以動物故事為主的圖書，畫面生動活潑，但背景不宜過于復雜，因為孩子的注意力是有選擇性的，不太注意細節(jié)，而注重于整體的畫面 。此外，還可以為他們選擇一些知識類的故事書，以拓展知識面，利于孩子的語言表達能力和思維能力等進一步發(fā)展。有孩子的人都知道， “ 講書 ” 是孩子學習閱讀的一個必經(jīng)階段，他們會拿著書請求父母： “ 給我講這個故事。如果你的講述平淡無奇，孩子也會因此失去對這本書的興趣 。通過親子閱讀后，要讓孩子充分感受到閱讀的樂趣。其次當
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