【正文】 能及的家務(wù) (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣 (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。 教學(xué)安排：三月和四月完成新課，從五一回來，開始復(fù)習(xí)。 五、 畢業(yè)生工作 現(xiàn)在學(xué)校沒有接到上級部門的通知，沒有具體的方案。東大街附近和前后泥洼歸三中。 每年三中向我校招收特長生。 十二中每年全校有 2— 4名左右學(xué)生由學(xué)校推薦這項(xiàng)工作 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一操作。原則是自己找學(xué)校。希望家長注意這方面信息，提早給學(xué)生找到理想的中學(xué)。本次家長會 ,應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會 ,因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會 ,多與各任課教師交流 ,更多地了解孩子在校的表現(xiàn) ,更多地反饋孩子在家的言行 ,以求更好地家校聯(lián)合 ,教育好你的孩子。然而 ,孩子能否健康地成長 ,是由多方面因素決定的 ,不僅與學(xué)校的教育有關(guān) ,還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。事實(shí)上 ,我們大家也都在做著不同程度的努力。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,還得有你們的大力支持和密切配合 ,還需要你們對孩子的耐心和信心。 再過兩個(gè)月 ,你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試 ,小學(xué)畢業(yè) ,學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束 ,孩子也即將步入少年時(shí)期 ,進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè) ,這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長放心 ,老師一定會努力按照學(xué)校的要求去做的。由于時(shí)間有限 ,精力有限 ,因此我們的工作不可能十分完美 ,總會存在著這樣或那樣的遺憾 ,如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間 ,還得請你們家長諒解。 有人說 ,改變心態(tài) ,就能改變?nèi)松?:一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子 ,大兒子賣傘 ,小兒子開染坊。因?yàn)槊糠晏烨?,她就擔(dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去 。她這樣天天為兒子擔(dān)憂 ,日子過得很郁悶。智者說 :“ 老太太 ,你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀 !你想想 ,下雨天 ,你大兒子家的店鋪顧客盈門 。 事情就是這樣簡單 ,同樣的天氣 ,同樣的生意 ,老太太的心態(tài)一變 ,憂愁就不翼而飛 ,身上的病也全好了。 美國著名心理學(xué)家威廉 .詹姆斯說 :“ 我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是 ,人能改變心態(tài) ,從而改變自己的一生。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛 ,小紅花領(lǐng)回一大堆 ,于是開始做望子成龍 ,望女成鳳的好夢。 進(jìn)入小學(xué) ,隨著年齡升高 ,學(xué)習(xí)難度加大 ,孩子之間便產(chǎn)生了分化 ,行為習(xí)慣各不相同 ,思想覺悟優(yōu)劣明顯 ,學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn) ,學(xué)習(xí)熱情有高有低 ,能力素質(zhì)差距拉大。 為什么在同一班里在相同老師的教育下面 ,出現(xiàn)分化呢 ?除了天賦有高有低之外 ,影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因 ,所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。 我們要讓孩子知道 ,生命是自己的 ,得為自己負(fù)責(zé)。 二、家長要有正確的方法。在這里我提幾個(gè)想法 ,供大家去思考。指的是你要真正關(guān)愛孩子 ,熟悉孩子 ,理解孩子 ,能成為孩子的知心朋友。因此要寬嚴(yán)結(jié)合 ,恰到好處 ,真的也不容易。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用 ,因此每個(gè)家長要營造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境 ,開展健康有益的家庭活動 ,并以自己的良好人格 ,文明的言行 ,創(chuàng)新意識 ,孝敬長輩 ,尊重他人的行為 ,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。因此家長要時(shí)時(shí)處處以身作則 ,成為子女的楷模。如果孩子生活在敵視中 ,便學(xué)會好斗 。如果孩子生活在鼓勵(lì)中 ,便學(xué)會自信 。因此這段時(shí)間盡量減少社會應(yīng)酬 ,尤其不要邀請三朋四友到家中 進(jìn)行打麻將等娛樂活動 ,給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì) ,才能不斷生上進(jìn)的動力。有句話叫 “ 說你好 ,真的好 ,不好也好。 ” 其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理 ,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。相反 ,另一個(gè)家長針對這種情況提出要努力就行 ,相信下次能考 80分 ,孩子感到家長很體諒尊重他 ,提的要求不是很高 ,充滿信心 ,果然一次比一次進(jìn)步。 (四 )、絕不放棄 故事 :絕不輕言放棄。它們只能一次一次地努力往上蹦 ,但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn) ,而且越蹦越?jīng)]有力氣。它這樣想著 ,身體也隨之松懈下來 ,開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷 ,很快就沉到了罐底 ,被奶油淹沒了。 還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井 ,挖了很久 ,也沒有出水 ,于是就放棄了 ,他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。其實(shí) ,只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn) ,水就會出來。 當(dāng)然 ,更希望你們家長能配合老師 ,在家督促自己的孩子 : 首先是熱情支持?？措娨晻r(shí) ,盡量控制音量 ,不干擾孩子學(xué)習(xí) 。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行 ,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。由于孩子的自控 能力差 ,父母心要的督促不能忽略。督促孩子多看課外書 ,多積累課外知識 。 第三是仔細(xì)檢查。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 ,亂涂亂畫 ,甚至不完成作業(yè) ,父母就要及時(shí)追問原因 ,要求孩子重新做好。 第四 是積極配合。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系 ,了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ,傾聽老師的意見 ,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 ,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 ,采取相應(yīng)的措施 ,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。 三、家長要有全面的關(guān)心 ,尤其是加強(qiáng)對孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心 。但是與此相反 ,在思想觀念上 ,我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益 ,應(yīng)該從人生長遠(yuǎn)的角度去思考與把握。雖然做好一個(gè)家長真的是很難 ,但我們還是應(yīng)該努力。只要我們想努力做好一個(gè)家長 ,我們也就自然會有辦法去解決一些問題 ,改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。而相應(yīng)的 ,輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。 我覺得培養(yǎng) 學(xué)生成人 ,學(xué)習(xí)好固然重要 ,身心健康也很重要 ,思想道德素養(yǎng)更加重要 ,有專家指出 :“ 學(xué)習(xí)不好是次品 ,身體不好是廢品 ,心理不好是危險(xiǎn)品 ,思想不好是危害品 ” 。一個(gè)人將來能否有所作為 ,除了水平能力 ,更主要的看這個(gè)人的品格如何 ,因?yàn)?“ 品格決定成就。 良好的品格養(yǎng)成了 ,還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌 ,不勤奮好學(xué) ,不求上進(jìn)嗎 ?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始 ,從孩子的小事細(xì)節(jié)抓 起 ,以 “ 品格第一 ” 的理念去教育引導(dǎo)孩子 ,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子 ,去開發(fā)挖掘孩子的潛能 ,去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功 ,去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂 ,從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。只有三股繩擰到一起 ,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。 謝謝 ! 小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言稿 (三 ) 的各位家長： 非常感謝大家來參加這個(gè)家長會，六年級下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去兩個(gè)月了，在這里我要感謝所有支持我 們工作，配合我們工作的家長。相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、召開家長會的目的 各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六 年級的學(xué)生了。同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。說它重要是因?yàn)椋? 第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。 第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí) 的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。有句話說：態(tài)度決定一切。 第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。 俗話說，好的開端是成功的一半?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 二、說說學(xué)習(xí) 我知道，我們的家長都很忙碌，忙著工作，忙著掙錢，雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子 能夠?qū)W到更多的知識，能有更大的收獲。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。 未來的社會是一個(gè)文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的， 人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 有的家長總是說事太多太忙。有的家長說我家孩子上 不出來學(xué)，在學(xué)?；旎焖懔恕Ｎ蚁胝f，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?；旎焖懔?，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長。 “ 玉不琢，不成器 ，其后果是可想而知的。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長的預(yù)期，得到父母的愛護(hù)、幫助和尊重，他就會產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和思想水平。 當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。家長要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評判。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。他們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。家長對其 學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。 端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的前提和保證 !而且會影響到將來在社會上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會差，咱們還用操心他以后的日子過不好嗎 ?“ 十年樹木，百年樹人 ” 一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。 ： 我班的考試情況是這樣的：語文分 99 分， 90分以上的有 65 人，數(shù)學(xué)分 100分，有六人， 90分以上 30人。但是有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，和以前成績相比退步較大，比如范世俊、宋義拯、劉子暄、祁同鑫、苗增輝等同學(xué)，希望引起這幾位家長的重視，家長要針對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)每天回家一 定也要監(jiān)督到位，主動積極地與任課老師聯(lián)系 ,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。 (1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。 (2)學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度 。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好是萬萬不可能的。作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。 四、要求家長配合工作 現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試。 現(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說 “ 不吃苦中苦，難做人上人 ” 。 我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長進(jìn)。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。下午 2:40回校， 5： 30 放學(xué)，晚托 6： 20 結(jié)束。不然，中午長時(shí)間的空閑會讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。所以我們作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。 有專家說過： “ 五加二等于零。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管