【正文】 下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到 底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到： “ 給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。 了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢 ?多跟孩子在一起 !我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。千萬不要敷衍了事地說 “ 不知道 ”, 或者常常以 “ 我很忙、我太累了 ” 等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無話不談，漸漸地 會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。 ” 希望你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長(zhǎng) ?? 也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力 !謝謝大家 ! 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿【篇 3】 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好 !感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。 對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。有專家曾撰文說： 五加二等于零。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。 下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一 言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 家庭 。 兒童所在的集體 。 書籍 。 從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也 可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢 ? 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在他的眼里，孩子一無是處。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。也只有真正看到孩子 的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。這樣做是十分錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 第一、抓作業(yè)?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這 樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢 ?那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎 ?孩子最需要的是什么，你明白嗎 ?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎 ?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎 ?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么 嗎 ?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。 第二、抓態(tài)度。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快 。 第四、抓關(guān)愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子： 每天花一定的時(shí)間與孩子交流。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。和孩子交流思想，溝通情感。 和孩子一起看書、看電視。 加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。千萬不能留下管理上的空白。這樣就很容易出問題。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆 。贊美伴 隨著孩子，他鑒賞有方 。分享伴隨著孩子，他慷慨大方。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。 第五、抓家校聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。然后他們還是要找到我們來解決問題。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。其余同學(xué)在 7： 30—— 7： 40 之間到校。希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀(jì)律，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。班級(jí)工作中，班上的學(xué)生，除班級(jí)干部外，我還安排了一些課代表，小組 長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。 在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門課。針對(duì)這些情況，我對(duì)他們提出明確的要求 ，而后再深入細(xì)致地做工作?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書刊。后一種 只能越退越遠(yuǎn)。同時(shí)，在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆舆€是自己的好。 關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容： 生字詞。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子 看看，對(duì)照課文中的詞語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地 寫出來，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托?。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時(shí)要求認(rèn)真。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。 閱讀作業(yè)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共 讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。多讀書的好處很多。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。 四、提出建議。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。 經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。我希望學(xué)生能 和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧 !謝謝大家。 我常常和一些家長(zhǎng)說，我們做教師的和做家長(zhǎng)的 .心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。 盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達(dá)不到滿意的教育效果，有些家長(zhǎng)會(huì)埋怨我們沒把孩子教好，有些家長(zhǎng)會(huì)說： “__ 在城里上學(xué)，每門課都比我孩子考得高很多 !” 大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會(huì)輸在起跑線上，都希望孩子有個(gè)美好的未來，城里的家長(zhǎng)為此做了很多努力，從孩子很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)了。 (舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué) )我們學(xué)校住寢學(xué)生多，學(xué)生大都是三四年級(jí)時(shí)從各村小合并來的，程度參差不齊。 (舉例 )接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長(zhǎng)還是開學(xué)時(shí)見過一面，有些家長(zhǎng)在每周收生活費(fèi)時(shí)匆匆見過，但卻很少有家長(zhǎng)主動(dòng)問起孩子在校表現(xiàn)情況，有時(shí)，我主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)總是說： “ 孩子交給學(xué)校，老師 管我們就不管了。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)，能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他孩子自然特別關(guān)注一些 —— 這很公平。 說到這里，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì)檢查 。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議： 轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，促使孩子及時(shí)改正。 每次考試前，給孩子定個(gè)目標(biāo)，幫孩子樹立信心，考試后，及時(shí)詢問考試情況，考得好了給他個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好不要一味的批評(píng)，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因，鼓勵(lì)他下一次考好。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。 “ 人往高處走，水往低處流。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧 ?更不希望自己的孩子長(zhǎng)大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧 ?“ 知識(shí)改變命運(yùn) !” 在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有個(gè)好出路，才能改 變孩子的命運(yùn) !家長(zhǎng)朋友們，為了孩子的未來，為了你們的希望，行動(dòng)起來吧 !讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來 ! 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿【篇 5】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生 : 晚上好 ! 高三在我們的關(guān)注中如約而至，高考的號(hào)角已經(jīng)響起。 進(jìn)