初中音樂教學(xué)反思范文-在線瀏覽
2024-09-16 01:00本頁面
【正文】 所以我鼓勵(lì)學(xué)生先讀歌詞自讀自悟，邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學(xué)習(xí)朗讀，去理解歌詞，去培養(yǎng)語感，去接受潛移默化的語言熏陶。學(xué)生在教師的有意引導(dǎo)下能較好達(dá)到教學(xué)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 二、在器樂教學(xué)，尤其是初中低年級(jí)音樂教學(xué)中具有重要的地位。八孔豎笛在音色的掌握上 一定的難度。我試用幾種方法后，采用先訓(xùn)練呼吸然后練樂器的方法。針對(duì)本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為： 教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。 利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。由于強(qiáng)調(diào)了 “ 響 ”( 聲音響亮 )、 “ 準(zhǔn) ”( 唱準(zhǔn)音調(diào) )、“ 美 ”( 優(yōu)美動(dòng)聽 )三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。 當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力 .孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找 美，感受美的道路。 5 教學(xué)調(diào)控不夠靈活有效，教學(xué)機(jī)智有待提高。他們可以如數(shù)家珍似的報(bào)出一長溜的、連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱，而對(duì)音樂課上老師反復(fù)教唱、竭盡所能講 解的歌 (樂 )曲卻模糊不清，甚至毫無印象 ?? 這里固然能找到許多原因，講出一大串非我們音樂教師所能的理由，但從一個(gè)者應(yīng)有的工作責(zé)任感和歷史使命感來反思我們的教育，憑心而論，我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。在我所聽到的音樂課里，這種情況不在少數(shù)，尤其是欣賞課。把自己對(duì)音樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng) 悟、用音樂去激發(fā)想象的少 。因此，在一些老師的教學(xué)中，語言多，音樂少，全然沒有了音樂的我，也沒有了 “ 音樂作品是要悟的
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