【摘要】.圓的對(duì)稱性(二)蘇州市胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)?如圖,如AB=CD則()如OAB
2025-02-02 12:08
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社觀察·OAB記作,AMB記作;AB如圖圓O上兩點(diǎn)A,B間的小于半圓的部分叫作劣弧,A,B間的大于半圓的部分叫作優(yōu)弧,其中M是圓上一點(diǎn).M·
2025-01-31 22:58
【摘要】2.圓的對(duì)稱性(3)圓心角,弧,弦,弦心距之間的關(guān)系●O(1)圓是中心對(duì)稱圖形嗎?(2)如果是,它的對(duì)稱中心是什么?圓也是中心對(duì)稱圖形.它的對(duì)稱中心就是圓心.·O圓心角頂點(diǎn)在圓心的角(如∠AOB).圓心角的概念A(yù)B如圖,在⊙O中,分別作相等的圓心角∠AOB和
2025-01-09 14:26
2025-02-02 14:05
【摘要】ABCDO第2課時(shí)§圓的對(duì)稱性教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì),2、理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)3、進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):垂徑定理及其逆定理難點(diǎn):垂徑定理及其逆定理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問(wèn)
2025-02-05 05:24
【摘要】第2課時(shí)§圓的對(duì)稱性知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì);理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的精神能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索能力和創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):垂徑定理及其逆定理難點(diǎn):垂徑定理及其逆定理
2025-02-01 12:27
【摘要】一.晶體的宏觀對(duì)稱性2.宏觀對(duì)稱元素的組合和32個(gè)點(diǎn)群晶體的對(duì)稱性有宏觀對(duì)稱性和微觀對(duì)稱性之分,前者指晶體的外形對(duì)稱性,后者指晶體微觀結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性。本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)晶體的宏觀對(duì)稱性。主要內(nèi)容:1.晶體的宏觀對(duì)稱元素4.十四種空間點(diǎn)陣3.特征對(duì)稱元素與7個(gè)晶系hnncs??????
2024-12-15 14:14
【摘要】初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)圓的對(duì)稱性(一)1、什么是中心對(duì)稱圖形?舉例說(shuō)明把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠和原來(lái)的圖形互相重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形。平行四邊形、矩形、菱形、正方形復(fù)習(xí)回憶2、圓是中心對(duì)稱圖形,圓心是它的對(duì)稱中心。1.在兩張透明紙片上,分別作半
2025-02-02 03:57
【摘要】課時(shí)課題:第三章第2節(jié)圓的對(duì)稱性(第二課時(shí))課型:新授課授課時(shí)間:2013年2月27日星期三第一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性;2.利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的定理.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):、弧、弦之間相等關(guān)系的定理.“同圓”或“等圓”的前提條件.難點(diǎn):利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)忽視“同圓”或“等圓”的條件.教法
2024-09-27 05:29
【摘要】圓的對(duì)稱性導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解弧、優(yōu)弧、劣弧、圓心角等概念。掌握?qǐng)A心角、弧、弦之間的關(guān)系定理及應(yīng)用。掌握“垂直于弦的直徑平分這條弦所對(duì)的兩條弧”這一結(jié)論。2、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育,滲透圓的內(nèi)在美,激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探究和解決問(wèn)題的
2025-01-26 12:22
【摘要】1/3第2課時(shí)圓的對(duì)稱性課時(shí)測(cè)評(píng)方案基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)一圓是軸對(duì)稱圖形1.選擇。(1)在下面的圖形中,()一定是軸對(duì)稱圖形。A.平行四邊形B.梯形C.圓(2)將下面物體的平面圖畫在紙上,()一定是軸對(duì)稱圖形。A.茶杯B.籃球
2024-10-22 14:49
【摘要】《圓的對(duì)稱性》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好:今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三章第二節(jié)第一課時(shí)《圓的對(duì)稱性》。下面,我從教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序、等方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明:一、教材分析:本節(jié)是圓這一章的重要內(nèi)容,垂徑定理也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù),所以它在教材中處于非常重要
2024-10-03 16:18
【摘要】第五節(jié)晶體的對(duì)稱性本節(jié)主要內(nèi)容:對(duì)稱性與對(duì)稱操作晶系和布拉維原胞對(duì)稱性與對(duì)稱操作對(duì)稱操作所依賴的幾何要素。),,(321xxxX????經(jīng)過(guò)某一對(duì)稱操作,把晶體中任一點(diǎn)變?yōu)榭梢杂?/span>
2024-12-21 22:40
【摘要】例3:⑴如圖,順次連結(jié)⊙O的兩條直徑AC和BD的端點(diǎn),所得的四邊形是什么特殊四邊形?ODCBA⑵如果要把直徑為30cm的圓柱形原木鋸成一根橫截面為正方形的木材,并使截面盡可能地大,應(yīng)怎樣鋸?最大橫截面面積是多少?⑶如果這根原木長(zhǎng)15m,問(wèn)鋸出地木材的體積為多少m3(樹(shù)皮等損耗略去不計(jì))?ODC
2025-01-15 18:26
【摘要】第十二章分子的對(duì)稱性對(duì)稱操作:物體變換,其最后的位置與最初位置是物理上不可分辨的,以及物體中各對(duì)的點(diǎn)的距離保持不變;對(duì)稱元素與對(duì)稱操作的區(qū)別:對(duì)稱元素是一個(gè)幾何上存在的物,相對(duì)于它的是進(jìn)行一個(gè)對(duì)稱操作。對(duì)稱元素:旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱操作:旋轉(zhuǎn)對(duì)稱元素與對(duì)稱操作分子中的四類對(duì)稱操作及相應(yīng)的對(duì)稱元素如下
2025-03-03 09:01