幼兒園小班游戲活動(dòng)方案【6篇】-在線瀏覽
2024-09-15 22:59本頁面
【正文】 的動(dòng)作 ) 基本環(huán)節(jié) 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。 (1)穿過森林。 (培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性 ) (2)過段橋。 (可以鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì) ) (3)烏龜爬。讓幼兒體會(huì)怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。 (幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來 ) (培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì) ) 結(jié)束環(huán)節(jié)： 師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。另外，小朋友們可以開動(dòng)腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率很高。 幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。 不足： 集體游戲 “ 穿過森林 ”“ 過斷橋 ” 以及 “ 烏龜爬 ” 時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。 教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。 聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾 。 設(shè)置情景：樹林、山洞。 活動(dòng)過程： 一、扮演角色，活動(dòng)身體。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎 ?寶貝們，快叫媽媽一聲 !(媽媽 )哎 !我的小寶貝們真乖。 教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。 三、參觀新家。媽媽帶你們一起去 參觀一下吧 ! 幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。 四、烏龜運(yùn)糧食。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。 引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。 五、運(yùn)糧食回家。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。 幼兒園小班游戲活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。 (4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢 ?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。 講解游戲規(guī)則和要求 (1)游戲規(guī)則： A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。 (2)游戲要求： A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。 B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算
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