小課題開題的報告分析5篇-在線瀏覽
2024-09-15 22:54本頁面
【正文】 導的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作負有一定成效，取得了一定的理論價值和實踐價值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使研究工作取得了 突破性進展，達到了預定目標。確保課題研究工作有序開展。 (方案中 23 階段 )(20__年 9 月 —— 20__年 6 月 )組織教師根據研究方案指定的課題，積極開展形式多樣 的研討活動，通過組織對有關文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎上，探索出閱讀教學的個性教學特點和規(guī)律。 二、認真探討，抓好落實 課題研究小組成員緊密圍繞 “ 教學反思與教育智慧生成的關系 ” 這一主課題，廣泛探索適應于新課程要求下的教學方法，認真做到了五個堅持： 一是堅持理論學習不放 松，每個課題組成員堅持每周搜集資料，強化語文知識積累教學理論指導 。 三是堅持每學期寫好一篇相關小論文或教學反思從理論與實踐的結合部創(chuàng)特色 。 五是課題成員堅持在相互交流，研討中提升自我。學校的每一位任課教師每周都寫教學反思，在反思中發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運用教育智慧，不斷提高教育教學質量。 。 。良好的教學環(huán)境，寬松和諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。使廣大教師由普通型向專業(yè)型、學者型教師轉變，讓我校教師在課題研究工作上由 “ 羽毛未豐 ”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。這是我們全體同仁共同努力的成果，也是希望小學教育科研工作中的一件大喜事。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。 下面會議進行第二項，請《小學美術自主性課堂教學研究》課題負責人葉 __老師做開題報告。 張主任對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導！ 下面會議進行第四項，請校長做表態(tài)性發(fā)言。 我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！也預祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅！謝謝！ 開題儀式到此結束。課題開題報告的寫法根據課題的類別略有不同。這看起來是個小，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。那么，如何給課題起名稱呢？ 名稱要準確、規(guī)范 準確就是課題的名稱要把的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如 “ 小學語文指導自主教學模式研究 ” ，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。而有些課題名稱則起得不是很準確。若改為 “ 集中識字，口語突破 —— 小學英語教學模式研究 ” ，這樣就一目了然了。 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。 名稱要簡潔，不能太長 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過 20 個字。 （二）課題研究的目的、意義 首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣 說的： “ 高考實施 3 十 X 方案后，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。本課題正是以 3十 X 對高中化學教學的影響為引線，以 19__屆至 20__屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法 ?? 研究如何在 3 十 X 實施過程中調整教學模式，提高學生綜合素質等問題，為在教
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