【正文】 知道大家還記得 賣油翁 這篇課文嗎 ?賣油翁的名言就是：無他，唯手熟爾。一個題目做錯了，原因無非有兩種：一是不會，二是粗心 沒看清楚題目或者算錯、抄錯題。 做十道題都不如把錯題改會。 所以，及時改錯是非常非常重要的。他們昨天上午在辦公室沒有改完，我囑咐他們下午到校后再來改，可是，從此就杳無音信了。后來又安排了學 生盯著，卻又難以捕捉到一些孩子，一說改錯，他們就上廁所啊什么的，事情就來了。 由此可見學習的態(tài)度，老師的話在他心里并沒有任何份量。 家庭輔導輔導什么 ? 我認為，輔導不在于看看孩子做對了沒有。 完成作業(yè)是我所提倡的。如果發(fā)現有錯題還沒有改正，更要提醒 孩子及時進行改正，讓他知道，問題不能過夜。但是，分數只能是評價一個孩子的一個方面，分數不是一切。而是要及時進行試卷，找出問題所在，并進行改正。 時下最流行的口號就是：一切為了孩子，為了孩子的一切。希望家、校、生多交流，多探討，共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境，促進孩子的健康發(fā)展。 學生家長會發(fā)言稿提綱篇 5 尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，同學們： 大家上午好 ! 我是 609 班的學生余恩佑，今天，我很榮幸作為 9 班的學生代表站在這個舞臺和大家分享我的學習經驗，我要特別感謝我的班主任莊老師給了我這個站上舞臺的機會，感謝叔叔阿姨在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，最后還要感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們能趕來見證我的成長 ! 走進光明有六個年頭了，這六年來，我是充實且快樂的，學習上，多次獲得 “ 學習標兵 ” 的稱號，同時，我還是光明小學籃球校隊的一 員老將，在二課堂時間，我的象棋也得到了較好的熏陶，從入學那天起我就知道光明小學的育人理念是 “ 性格求樂，言行求美，做人求善 ” ，老師也以 “ 全面發(fā)展，身心兩健，個性鮮明 ” 的小紳士、小淑女的標準來教育我們，今天的我，坐在教室做一個勤奮上進的 “ 學習標兵 ” ，沖進球場是一個揮汗如雨的陽光少年，一切的美好，都緣自于我身在光明，并遇見一群充滿愛心、耐心與細心的優(yōu)秀老師，班主任莊老師從一年級開始就教會我們要珍惜每個 40 分鐘的課堂時間，如果連課堂的 40分鐘都不能把握好，那還去外邊那些培訓機構補課又有什么意義呢 ? 所以，這六年來， 無論與誰同桌，我都是那個聽話照做的學生，上課不講小話，不開小差，我總是愿意去做一個守規(guī)矩的學生，因為我懂得老師的辛苦，我們的莊老師要做的工作不僅是日常教學，還要守著我們吃飯，監(jiān)督我們睡覺，每天樓上樓下不知要跑多少趟，要走幾萬步 ?每天都是最早一個來到教室，最晚一個離開學校，她是一位舍小家為大家的好老師 !我們又還有什么理由要給她添亂呢 ? 還有我們的數學老師張老師，他可厲害了，他是數學組的備課組長，上課特別幽默，全班 48 個學生，沒有一個同學會說不喜歡上他的課的，當然，張老師更是我心目中的偶像，他有一種收服人心的魅 力，上著他的課，你會佩服他，喜歡并敬畏他 !張老師說了，這學期要帶領我們 9 班沖進前三，力保前五，在一個有著 25 個班的大年級里，這需要多大的決心與自信啊 !但就是這種力量激發(fā)了我，我也暗暗下定決心，為每次考試定下了滿分的目標 ! 在這里，我還要說說我們的英語老師黃老師，英語是我最無力的一個科目，總有一個我邁不過的檻，曾有過一段時間我的情緒特別低落，但是，黃老師卻從沒放棄過我，課堂上對我嚴格要求，進步了及時表揚，沒考好給我查漏補缺，即使是周末的家庭休閑時光，只要我有問題請教，黃老師都會抽出時間耐心地給我回復，不僅不覺 得被打擾，還鼓勵我多做題，多問問題，沒有問題的學生不是好學生 !這次摸底考試我的英語也考了一個比較理想的成績，其實我想說的是，分數有時像個里程碑，標記著自己的學習過程，更重要的是在這個過程中我們樹立起來的信心 ! 最后，我想對我親愛的同學們說：小學時光就剩下最后一年了，我們不必過多在意過往的好與壞，努力在當下，才能遇見更好的自己，俗話說得好，師傅領進門，修行在各人，老師再優(yōu)秀，父母再多的陪伴，如果，我們自己不努力，得過且過，明年的畢業(yè)季，我們又會在哪里相遇 ?親愛的老師們，請抓緊我們的手，在這最后一年的小學時光里帶領我們奔跑吧 !親愛的叔叔阿姨們，哪怕我們是班級最后一名，也請您不要放棄，我們每個人的目標就是超越自己 !同學們，讓我們攜手并進，為遇見更好的自己拼搏努力 !明年，讓我們相遇在光明中學，繼續(xù)做同學 !做校友 !許多年后 ，我們都是從光明走出去的莘莘學子，我們可以驕傲地說：光明，是我的母校 !光明，是我們永遠的驕傲 !同學們，也讓我們成為光明的驕傲吧 ! 最后祝老師工作順利 !祝叔叔阿姨們家庭幸福 !祝同學們學習進步 ! 我的發(fā)言到此結束，謝謝大家 ! 學生家長會發(fā)言稿提綱篇 6 敬愛的老師、家長： 大家好 !首先請允許我對在這次期末考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀。比如說老師讓我寫班級日志，是為了鍛煉我持之以恒的精神和 責任心。年幼的我認為耕耘就是在學校學習新的知識，回家完成老師的作業(yè)。 我知道一次小小的成功，在人生漫漫長路中或許只是一次點綴罷了。我不會坐享其成，我會腳踏實地的，一步一腳印的去學習每一個知識點，做好每一件事。我們會一起肩并肩通過 成功的繽紛之路。 學生家長會發(fā)言稿提綱篇 7 在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。 在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。一邊復習，一邊查漏補缺，要求學生人人在我這里過關。 一、學好數學的七個習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平 ?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課 ，學習懸殊會這么大 ?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力 ~!專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。愛因斯坦說過： “ 提出一個問題比解決一個問題更重要 ” 。因此注意培養(yǎng)發(fā)現問題和提出問題的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在 我們啟發(fā)引導下 。 三年級一班有學生名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。 二、取得的成績和經驗： 學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日 常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 學生初步形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 其他的經驗和總結： 運用恰當的教具、學具。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示 “ 擺 ” 的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。結合事例和史 料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。 挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規(guī)律，收到了良好效果。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現有一部分同學很善于動腦。 三、存在的不足之處： 一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成 。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。 教師運用現代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。 教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內容。 適當加強口算，提前口算教學 口算在日常生活中有著廣泛的應用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。 結合教學內容進行德育滲透。 加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經驗，使自己的教學水平有所提高。 學生家長會發(fā)言稿提綱篇 8 尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好 !我是初一 (2)班的一名學生，我叫 _x，很榮幸能作為班級學生代表，對各位家長們講一下近期班級學習情況和我對家長們的一點小建議。然而，這次期中考試的成績并不是很理想，有許多同學都沒有達到自己滿意的要求。 其次，班上也有很多同學各方面都是我們值得學習的榜樣：分別是體育健將曾雨琪、袁濤、黃依凡等，組織能力強的謝曉軒 、鐘靈博，學習標兵嚴語靜、黃筱瀟、黃鑫雅等。 二、養(yǎng)成良好學習習慣 。 四、家庭團結也很重要。還要請個別家長們，沒事就多關心關心自己的 .孩子，多陪陪他們。今天，我想與大家交流一下作為學生我們日常的一些心思與我自己的感覺。因為要賺