【正文】 學(xué)生心理健康 事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望 ?? 有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向用心的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月討 分析會，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙。所以，在本期中我召開了 227 班家長會，與家長共同分析學(xué)生的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)。 高三班主任述職報告 2 為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期如下： 一、把握班級狀況。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 本學(xué)期重新透過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則 (獎懲條例 )，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想和學(xué)法指導(dǎo)。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強 、職責(zé)心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個性是雙差生較多。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生 (成績思想都好的 )、中等生、成績差的、雙差生。 四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策 壓力過大，焦慮過高。 學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。 準備不足，方法欠妥。 粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。 考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。 D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取 “ 強化學(xué)習(xí) ” 的方法，有一種強迫自己成功的意識。 講究 “ 戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù) ” 。 戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。 本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和 __科的老師。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。 六、喜憂參半。還在部分學(xué)生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力。 進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙。 高三班主任述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好 ! 班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是老師，還要是朋友?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下述職： 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生 。 ” 我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的層次，找到亟待糾正的弱 點 。 “ 桃李不語，下自成蹊 ” ，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng) 創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進，幫助小干部樹立威信 。其三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。因此，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。 四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動 實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。于是 ，我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動，讓學(xué)生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責(zé)任感。每一次成功與 “ 失敗 ” 對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。 同時，我還不失時機地結(jié)合班級實際情況，開展 “ 我是班級的一員 ” 、 “ 我為大家做點什么 ” 、 “ 我班將為我驕傲 ” 等系列活動 ?? 強化學(xué)生的班級意識，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機。 五、落實家訪多溝通 學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學(xué)生一定要給家長達電話加以表揚。使班級整體有了進步。但是，只要我們真誠地捧著一顆 愛心 ，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得 非常出色而游刃有余。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進入第三個年頭，首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃?，其次感謝高三 (2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。 ：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思