【正文】 不賢而內(nèi)自省也。 ”“ 歲寒，然后知松柏之后凋也。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長?？苫剡^頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。啊，我也當了一回白字大王 !我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。 2 寫了錯別字要改正。我希望大家都能夠做一 個寫正確子的人。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為 重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與群眾利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是用心認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作 放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。我從不打無備之仗，無論是新課還是復習課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學資料回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。在教育教學工作中，我樂于理解學校分配的各項任務，并用心認真地去完成 。對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。 “ 語文的外延與生活的外延是相等的 ” ，生活中的語文無處不在，只是有時候我們常常忽略了它。有的常規(guī)有的新奇，只要留心觀察，隨時注意語言現(xiàn)象，總會碰到與學習和運用語文有關(guān)的問題。 語 文和生活的聯(lián)系非常密切，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，而且語文也是人們在日常生活中進行溝通的重要工具，學好語文至關(guān)重要。 生活中的語文無處不在，無論是讀書看報與人聊天，還是看電視逛商場，總會碰到與語文有關(guān)的現(xiàn)象。但是，社會上存在的一些語言文字使用不規(guī)范的現(xiàn)象，卻常常會誤導群眾，造成不良影響。 本次研究性學習活動 ，通過網(wǎng)上查閱資料、查找相關(guān)書籍、實地考察等方法，對社會生活中出現(xiàn)的語文現(xiàn)象進行了探究，并作出了一些歸納和總結(jié)。 本次研究性現(xiàn)學習活動的課題，體現(xiàn)了新課標的相關(guān)理念，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，調(diào)動他們的學習積極性和主動性。希望以后在類似的活動中能克服這個不足。 語文心得體會篇 5 語文既是一門科學 ,也是一門藝術(shù)。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導語設(shè)計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。 注意簡明、概括。 要生動、有感染力。 二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果 。所以，在課堂教學過程中教師對學生要 “ 嚴 ” 不能放任自流。 教師在課堂教學中還要有 “ 激情 ” ，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。 所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。 語文心得體會篇 6 總之一句話，愛心 +耐心 +細心，要當好一名啟蒙老師很不簡單 一年級孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學效果，必須有效的組織課堂教學。 大家都知道 “ 興趣是最好的老師 ” ，由此可見，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習可以調(diào)動學生學習的積極性。先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習或者游戲，不要把教學內(nèi)容安排的過多，以免學生疲憊不堪，不僅沒學到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。 二、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學習環(huán)境。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學活動。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心 ,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個學具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。 三、老師講課時要使用兒童化語言。比如做連線 題，如果老師說讓我們來做個 “ 找朋友 ” 的游戲好不好 ?學生一聽肯定會感興趣?？傊欢ǖ枚紫屡c孩子們說話。 每個學生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。組織課堂教學是一門藝術(shù)，能否吸引學生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達到最優(yōu)最佳的教學效果。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。向書本請教，聽專家講座，聆聽 名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。 通過參加小學語文培訓會 ,使我對小學語文的新教材有了新的認識 .我認為這次的培訓開得非常的好 ,對我這個小學語文的老師有很好的指導作用 ,使得我在以后的教學有明確的目標 ,好的教學方法 ,更新穎的教學手段。 作為語文教師，自身的語文教學能力是事關(guān)教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。修煉自己的語言，讓他妙趣橫生 。修煉自己的表情，讓他神采飛揚 。修煉自己的學識，讓他猶如泉涌 。修煉自己的個性，讓他鮮明唯美 。修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗 。修煉自己的人生，讓他陽光幸福。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了 “ 吟安一個字，捻斷數(shù)莖須 ” 的執(zhí)著探究精神，就