【正文】 數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。 有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。 這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài) ?再有一些做法，比如： “ 快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。 ” “ 你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。 ” 除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種 “ 我不行 ” 的心理暗示 !結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。坐下來(lái)，與孩子一起，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。同時(shí)現(xiàn)在的教育不是老師單方面能夠完成的，如果教育缺失你的參與，教育一定是不完整的，那么孩子的行為就會(huì)產(chǎn)生很大的偏差。 今天的家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)我有很多的話要講，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，這個(gè) 時(shí)期是孩子行為異常的高發(fā)期，進(jìn)入九年級(jí)升學(xué)考試的籌備期。第一，就是我們的教育方向和走向的問(wèn)題。第三個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。 首先第一個(gè)問(wèn)題，我們的教育方向問(wèn)題。古語(yǔ)說(shuō)的是 “ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。時(shí)間長(zhǎng)，需要很多的無(wú)名英雄，但是現(xiàn)在都是出名要趁早。 其二，教育不是修汽車，他面對(duì)的對(duì)象時(shí)孩子。不同的認(rèn)知導(dǎo)致了生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，風(fēng)俗習(xí)慣的不同 ?？墒俏覀兯械慕逃挥幸粋€(gè)目的，使他適合我們社會(huì)主流的要求。一個(gè)老師基本上都是管理的 100 多人。 當(dāng)然還有很多很多的問(wèn)題，可是面對(duì)著這樣的；現(xiàn)實(shí)，抱怨和生氣，追究責(zé)任都是不現(xiàn)實(shí)的情緒發(fā)泄，我們更重要的是要找到孩子的特長(zhǎng)，發(fā)展他，提升他，關(guān)注他，訓(xùn)練他，最終找到自己的人生目標(biāo)和位置。即人的交往能力。情商高的話，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力也會(huì)慢慢的提升上去。而與在座的各位老黨員們愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、默默奉獻(xiàn)、崇高品質(zhì)相比，我所做的一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是有一定差距的 作為一名黨員教師，我深感肩上的責(zé)任之重大，所謂： 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。誨人不倦，耕耘不輟，才能當(dāng)好一名合格的黨員教師。 我相信 只有努力， 才能改變；只要努力，就能改變 ，成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn)，面臨新的形勢(shì)，我們?cè)诤芏喾矫孢€需要進(jìn)一步的努力和改進(jìn)。 謝謝大家！ 初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿格式篇 5 親愛(ài)的老師們、叔叔們、阿姨們： 您們好 ! 首先，讓我自我介紹一下。我是初二年級(jí) 班的學(xué)生。我們很高興看到校園里越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，我希望我能和同學(xué)們一起努力，讓我們初中二年級(jí)的學(xué)習(xí)更上一層樓。 在我看來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)步驟，即預(yù)習(xí) ―― 聽(tīng)課 ―― 復(fù)習(xí) ―― 總結(jié)。 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新知識(shí)。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，先試著解決，如果能解決，那是最好的，如果你真的解不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，可以把問(wèn)題先寫下來(lái)，等老師上課的時(shí)候幫忙講解。 在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，對(duì)于昨天預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)想。 同時(shí)要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣， “ 好記性不如爛筆頭 ” ，你可以整理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之條理分明，便 于復(fù)習(xí)和記憶。 復(fù)習(xí)也是必不可少的環(huán)節(jié)。 復(fù)習(xí)的時(shí)候，要有明確的目標(biāo)，對(duì)自己沒(méi)有掌握，沒(méi)有理解或已經(jīng)不熟悉的知識(shí)要花更多的精力，通過(guò)朗讀、背誦、做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。它可以明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而讓你調(diào)整學(xué)習(xí)方向。 非常感謝。初中三年，初一是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵，而初二是心智成熟的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合，根據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、我們的教 育以學(xué)會(huì)做人為核心。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。他毫不隱諱，說(shuō)： “ 你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別？少洗一兩次嘛。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。 ” 為了生計(jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒(méi)有老板用他。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源 ??萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開(kāi)始。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò) 3 次逃票（德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三）。我們把德育放在教育首位。我們圍繞 “ 仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓 ” 八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。以后的每次班會(huì)我還準(zhǔn)備由學(xué)生準(zhǔn)備、主持，讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。 開(kāi)學(xué)初，我們就制定了《八（ 8）班日常管理細(xì)則》。從而 規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他積極反思，并于每周五的 “ 班級(jí)之星 ” 評(píng)選結(jié)束后發(fā)言，分析犯錯(cuò)原因，找到解決問(wèn)題的方法。一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣 ，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。 1987 年 1 月， 75 名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。 ”“ 在家里你學(xué)到了什么呢？ ” 記者接著問(wèn)。從根本上說(shuō)，我 學(xué)到的全部東西就是這些。 ” 他的這番話，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。 家庭教育需要智慧。 有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢？回 到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)： “ 阿姨今天夸你了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！ ” 接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)： “ 你的兒子有，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。母親低下頭。他考了第 21 名。 兒子上了初中，母親又一次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道： “ 怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字？ ”老師對(duì)母親說(shuō)： “ 你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。 ” 后來(lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。在孩子成長(zhǎng)的路上 ，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。 生日時(shí) —— 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生日是最難忘而又愉快的日子。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。 就餐時(shí)。讓孩子在餐 桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。 旅游時(shí) —— 給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。 初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿格式篇 7 尊敬的何老師、彭老師、各位家長(zhǎng)及同學(xué)們： 大家下午好 ! 我是楊鑫的家長(zhǎng)，今天很高興能與兩位老師、家長(zhǎng)及同學(xué)們共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福、快樂(lè)與希望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師們的辛勤付出表示衷心的感謝 !謝謝你們 ! 孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，如果把初中比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那初二無(wú)疑是長(zhǎng)跑中最困難的一段。相反，不自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子在寫字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學(xué)習(xí)則事倍功半。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得的。 家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。如今是信息時(shí)代，禁止孩 子上網(wǎng)是行不通的。禁止瀏覽不健康網(wǎng)站，但允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，查查資料，看看作文，這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面，不過(guò)要注意時(shí)間問(wèn)題。 二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子做作業(yè)時(shí)我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。我常對(duì)孩子講 “ 我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。 謝 謝 ! 初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿格式篇 8 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)： 大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意 ! 來(lái)參加這次八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在培養(yǎng)教育孩子方面并沒(méi)有太多獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些愿與各位家長(zhǎng)相互交流共同探討。當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無(wú)以言表。有一段時(shí)間，我們疏于對(duì)孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問(wèn)及到她的學(xué)習(xí)情況，也太急躁，未能放下家長(zhǎng)的架子，附身聆聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)孩子身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題過(guò)分地盲目指責(zé)，未能正確地看待青春期孩子們的行為。后來(lái)，我們有意識(shí)地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她，在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，不管結(jié)果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠(yuǎn) 是秀的，父母總會(huì)在她身邊，用支持的目光溫暖他。同時(shí)她也愿敞開(kāi)心扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地糾正一些錯(cuò)誤的想法。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子的朋友。很多事實(shí)也證明了我們的選擇是明智的。劉校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們鼓勁。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生。 離中考還有 90 多天的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢 ?我想，首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習(xí)工作。其次，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責(zé)，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。多和孩子溝通，讓 孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。最后，我想代表所有的家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準(zhǔn)備，在中考中發(fā)揮出水平，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约旱娜松聿?，為母校增光。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育， 我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，我