【正文】 要富有知識性、趣味性、教育性。 開展教研活動，促進教科研工作 （ 1）廣泛開展教研活動。 （ 2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于 16 節(jié)。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到 “ 人人會說課，課課有人說 ” 。 五、具體安排 三月份： 召開開學初家長會。 各學科及興趣班課程安排。 “ 億童 ” 教材學習及教師培訓。 優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。 群眾備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。 幼兒開展 “ 我能 ??” 活動，每月一次、主題不一樣。 “ 五一 ” 國際勞動節(jié)，幼兒學習相關(guān)知識及宣傳板的制作。 母親節(jié)主題活動。 幼兒早操比賽。 六月份： 結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。 文藝匯演活動。 幼兒開展 “ 我能 ??” 活動 七月份： 召開家長會。 各項活動總結(jié)。 九月份： 制定各學科教育教學工作計劃。 各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動 對各位教師進行聽課指導。 幼兒開展 “ 我能 ??” 活動。 半日開放活動。 幼兒各科學習考核。 組織教師開展 “ 教師五項技能大賽 ” 活動。 加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。 課題交流的培訓 教師學期總評及評選優(yōu)秀教師。本班共有幼兒 15 名，男孩 6 人，女孩 9 人。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規(guī)方面仍存在著差距。 個別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子，需要老師引導和教育。 有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。 二、保教工作 （一）語言領(lǐng)域 針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。 養(yǎng)成注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習慣。 （二）健康領(lǐng)域 針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學期采用音樂的 39。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。 在運動、外 出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 6） 一、指導思想 以《幼兒園教師專業(yè)標準》為指南，進一步落實《 3—— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》精神，圍繞幼兒園核心工作，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常 規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動，統(tǒng)籌安排好各項工作，有序推進幼兒園教育教學工作，努力打造園所品牌教育。教學觀摩以一課三研為抓手，成熟骨干幫帶為引領(lǐng)，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題的原則在原有基礎(chǔ)上有了較大的突破。個別化學習以主題核心下材料研究為重點，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環(huán)模式，教師材料投放有效且在領(lǐng)域相對均衡的情況下對主題核心經(jīng)驗把握有了較大的提高，教師的課程意識和發(fā)展意識初步凸顯。 三、學期工作重點 本學期全面抓好教師思想建設(shè)，認真開展保教常規(guī)管理工作，重點有效推動主題課程，加強家長學校工作。 （二）抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 （四）加大培訓力度，促進教師成長。 五、具體工作措施 （一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設(shè)，加強教師師德建設(shè)。 一是加強師德月考核力度，嚴格按照區(qū)一幼師德師風行為細則進行考核； 二是開展 “ 師德師風之星 ” 評選活動； 三是嚴格實行一票否決制，教師師德師風行為與各類評聘選優(yōu)相結(jié)合，如有嚴重違反者都將實行一票否決制； 開展各類活動，提升師德修養(yǎng)。關(guān)注教師情緒、關(guān)心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業(yè)幸福感。 二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展并定期組織教師觀看《師德啟示錄》等，樹立榜樣意識。 四是理論與實踐學習。努力學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局關(guān)于加強師德隊伍建設(shè)的有關(guān)要求，統(tǒng)一思想 ，增強教師師德建設(shè)的責任感。 加強班主任管理工作，定期開展班主任培訓及經(jīng)驗交流座談活動，從思想上進一步強化班主任工作職責，從而有效發(fā)揮班主任的職能作用。 關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作，提高班級管理質(zhì)量。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，繼續(xù)加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況、戶外活動等進行觀摩考核。 規(guī)范執(zhí)行集體備課制度，提升集體備課質(zhì)量。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，注重教材的分析把握，教學活動前期的備。 以利津游戲為例，深入理解游戲思想精髓，認真組織開展幼兒戶外活動，將利津游戲本土化，落實游戲精神，共同努力把真戲還給孩子。 本學期繼續(xù)將一課三研活動與小組分領(lǐng)域觀摩活動相結(jié)合，進一步深入對集體教學活動的研究，充分發(fā)揮教師 “ 研 ” 課能力，以問題為抓手，在磨課、研課中解決教學難點，繼續(xù)將理念與實踐想轉(zhuǎn)化，發(fā)揮成熟骨干的引領(lǐng)輻射作用（藝體能教師的活動也將通過一課三研的形式進行觀摩），并在觀摩課中 推選出部分精品課進行展示。 開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發(fā)展。 （三）深化教學研究，促進課程發(fā)展。 本學期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。在形式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據(jù)所存在 問題進行及時的教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并及時梳理教研成果。 以課題為載體，深入個別化學習的研究。 一是深入主題研究。 二是進一步研究材料。教師要繼續(xù)充分認識材料在領(lǐng)域均衡年齡特點把握準確的情況下進一步研究材料的趣味性，減少材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發(fā)展需要。如：建構(gòu)區(qū)不同年齡不同的材料投放，以及不同的發(fā)展目標與觀察要點，都需教師進一步的明確。 四是有效指導介入。本學期將觀察指導作為個別化研究的重點來研究，采取蹲點式觀摩 ，進一步明確個別化學習組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。將教師有效的觀察方法及相應(yīng)的調(diào)整做及時的梳理與分享，以便教師相互學習，從而進一步明確個別化學習活動中教師的有效觀察和指導。 以主題課程和材料研發(fā)過程中的研訓結(jié)合，促進教師專業(yè)成長。將具體活動實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學 經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織，給予教師更多自主權(quán)，讓教師充分參與到教研活動的研究與討論中。 繼續(xù)加大園本培訓力度，對教師進行大面積、多角度、全方位的培訓，把提高教師的各項基本技能和教師教育能力的提高做為培訓的重點工作，不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。讀書沙龍活動時間，通過對優(yōu)秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收獲教學智慧，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。通過外出學 習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質(zhì)量，擴大外出學習的受益面。繼續(xù)開展 “ 快樂教研 ” ，充實 “ 資源策略庫 ” ，推廣特色成果。 四是以活動為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。 五是通過細化落實教學管理工作，發(fā)揮骨干教師的 “ 傳幫帶 ” 作用，實現(xiàn)園本培訓的效能。 一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性。 三是開展家園共讀一本書活動。并定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。 五是規(guī)范班級網(wǎng)絡(luò)平臺。 六是利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強家園溝通。公布月主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道；公布周計劃；每月至少一次班級幼兒整 體情況反饋；借助網(wǎng)絡(luò)平臺定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 7） 一、班級情況分析 本學期我們班有 27名幼兒。因此本學期將在 這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 （ 2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙 （ 3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 （ 5）能兩人相距 2— 4 米拋接大球。 （ 7）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。 （ 2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。 （ 4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。 （三）學習習慣及自我保護 （ 1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 （ 3）知道陌生人不可輕信的道理。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣。 （ 2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。 （ 4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 （ 2）能積極主動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的擺放、整理 活動材料。 （五）藝術(shù)活動 （ 1）能根據(jù)歌曲的旋律打出節(jié)奏，能據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 （ 3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。能互相謙讓，主動 幫助弱小的孩子。 （ 3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。 （ 2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。 （ 4）引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境 的初步意識。認真記錄家園聯(lián)系冊。 （ 3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 8） 經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況?，F(xiàn)將本學期工作計劃如 下： 本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。根據(jù)我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務(wù)計劃。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。 具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。 將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 9） “ 一年之際在于春 ” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。 在顯現(xiàn)班級教育教學 特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比 。“ 三 .八婦女節(jié) ” 的親子活動 。積極準備五一活動、故事展示會 。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。 語言： 主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào) 整自己說話的內(nèi)容。 能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。 對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。 常識： 會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。適應(yīng)集體生活，