【正文】 稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。 通過一系列的猜測、比較、推理等活動， 使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學重點、難點： 重點 :除法。 用數(shù)學解決問題。 五、教學措施： 培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣 。 筆算教學與解決 問題教學有機結合。 萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。 提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。 小學二年級的數(shù)學教學工作計劃 一、學生情況分析 : 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣 ,上課時能積極思考 ,積極發(fā)言 ,作業(yè)認真按時完成。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。 二、教材分析 : 本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。24人租船，每船限乘 4人 )，從而使學生理解除法的含義。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。與原有教材相比， “ 銳角和鈍角 ” 的認識明顯提前了， “ 平移與旋轉 ” 是新增加的內容。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù) 和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的能力。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。 使學生會辨認直角、銳角、鈍角 。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 。 讓學生親 身經(jīng)歷用 7mdash。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題 。 讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用 。能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小 。結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計 。讓學生進一 步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算 。 使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十 。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略 的多樣性。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析 。 使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排 列隱含著數(shù)學知識 四、教學措施 認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。 認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。 (1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。 定期進行測試，及時反饋總結。 這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。因此，表內除法同 20 以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。建立 1克和 1千克的重量觀念。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。掌