小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-15 12:47本頁面
【正文】 趣。 小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇二 為拓展小學(xué)語文教學(xué)研究視野，推動廣大教師參與語文教學(xué)改革，提升全國小語會在課程和教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)作用，從 20xx 年起 “ 全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動 ” 更名為 “ 全國青年教師小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動 ” 。 一、指導(dǎo)思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2024— 2024 年 )》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (2024 年版 )》為指導(dǎo)，傳播和落實(shí)現(xiàn)代語文教學(xué)理念，交流和推廣語 文教學(xué)改革成果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小學(xué)語文青年骨干教師，全面提高小學(xué)語文教學(xué)效率與質(zhì)量。教學(xué)觀摩活動應(yīng)有具體的研究主題，通過課例研究和展示，探討語文教改中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，提供有效的策略。教學(xué)觀摩活動要引導(dǎo)教師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)目標(biāo)，遵循母語教學(xué)規(guī)律。 、公平、合理的原則。評比程序、評比標(biāo)準(zhǔn)事先公布，評 比過程與結(jié)果盡可能做到公開、公正、合理。 ，或在省級教學(xué)評比中獲過獎。 四、課例分類 參加觀摩活動的課例分為兩個類別、兩大系列。 觀摩課，指教師到會議現(xiàn)場上課，專家評委和群眾評委現(xiàn)場打分，評出獎級。 同一獎級的觀摩課和錄像課公布時不作區(qū)分。 閱讀課系列：指以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和語言運(yùn)用能力為主要目標(biāo)的課，包括基于教科書的識字課、精讀課、略讀課、單元整組學(xué)習(xí)課、課外閱讀指導(dǎo)課等。 小學(xué)語文備課組長工作總結(jié)篇三 時光荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。 二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大面積提高老師們的教學(xué)水平 本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識，對課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握
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