大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃怎么寫-在線瀏覽
2024-09-15 07:56本頁面
【正文】 這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。 一、班況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個(gè)性是在體能、語言表達(dá)、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 三、課程 《一》生活習(xí)慣 根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：持續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、持續(xù)毛巾和書本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，持續(xù)環(huán)境的整潔 在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。 進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。 明白四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法 。學(xué)習(xí)從多角度分 類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，構(gòu)成類概念。初步理解數(shù)量守恒的概念 。能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。 加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。 鼓勵(lì)幼兒參與收集資料 {報(bào) 紙、書刊、看新聞 }把發(fā)現(xiàn)的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。 措施： 為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。 五、游戲 開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的游戲環(huán)境。 讓幼兒自主的選取，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。 措施： 表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。 科學(xué)角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識。 六、 幼小銜接實(shí)施方案 激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決 “ 向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問題 ” ，透過參觀小學(xué)、讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。 學(xué)習(xí)有規(guī)律
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