留守學生三扶20xx個人工作計劃-在線瀏覽
2024-09-14 23:22本頁面
【正文】 ?組。班 ?級要 ?從學 ?習方 ?面對 ?留守 ?兒童 ?分類 ?分組 ?，落 ?實到 ?每 ?一位任 ?課教 ?師。每 ?個留 ?守 ?兒童由 ?教師 ?牽頭 ?確定 ?一名 ?學習 ??幫手，教 ?師要 ?對結 ?對幫 ?扶效 ?果進 ?行定 ?期 ?檢查， ??建立進步 ?檔案 ?。 ??在留守 ??學生中確 ?立重 ??點幫 ?扶對象并 ?配備 ?幫扶 ?教師 ?。寄 ?宿在 ?校的 ?留守 ?兒童 ?，教 ?師要 ??不時與留 ?守兒 ?童互 ?相交 ?流、 ?溝通 ?，掌 ?握留 ?守兒 ?童的 ?思想 ?、生 ??活情況 。 留守學生三扶個人工作計劃 一、 ?指導 ?思想 ??堅持以 ?“ 三 ?個代 ?表 ” ?重要 ?思想 ?和黨 ?的十 ?七大 ?精神 ?為 ?指 ?導，緊密 ?結合 ?學校 ?實際 ?，努 ?力德 ?育工 ?作水 ?平， ??全面提高 ?學生 ?的素 ??質，教育 ?和引 ?導每 ?個學 ?生樹 ??立正確的 ?世界 ?觀、 ?人生 ?觀和 ?價值 ?觀， ?養(yǎng)成 ??高尚 ?的思想品 ?質和 ?良好 ?的道 ?德情 ?操。有些 ?學生 ?之所 ?以 “ ?后進 ?” 、 ?“ ?違紀 ?” ?等，有 ?各種 ?各樣 ?原因 ?，但 ?學生 ?可塑 ?性很 ?大， ??我們要善 ?于發(fā) ?現其 ?閃光 ??點， 因材 ?施教 ?，切 ?忌先 ??入為主。這 ?是教 ?育全 ?面成 ??功的基礎 ?。要教 ?育學 ?生必 ?須要 ?了解 ?學生 ?。如 ?原班 ?主任 ?、老 ?師、 ?家長 ??對他的態(tài) ?度， ?采取 ?過哪 ?些教 ?育措 ?施， ?產生 ?了什 ?么效 ?果， ?目前 ?狀況 ?如何 ??等等，以 ?便從 ?中吸 ?取經 ?驗教 ?訓， ?采取 ?有效 ?措施 ?。由于 ?后進 ?生 “ ?毛病 ?” 很 ?多， ?只有 ?找到 ?“ 病 ??根 ” ，才 ?能 “ ?對病 ?下藥 ?” 。 ? 3?、動之 ?以情 ?，消 ?除戒 ?備心 ?理。 ?? 4?、尊重 ?信任 ?，喚 ?起自 ?尊心 ??自尊心 ?是人 ?的自 ?我意 ?識的 ?重要 ?標志 ??之一，是 ?進步 ?的動 ?力之 ?一， ?表現 ?為對 ?個人 ?的自 ?我尊 ?重， ?也要 ?尊重 ?自己 ?的 ?權利和 ?人格 ?。 ?? 5?、曉之 ?以理 ?，增 ?強行 ?為不 ?良學 ??生分辨是 ?非的 ?能力 ?。對 ?他們 ?說理 ?要透 ??徹，一定 ?要結 ?合榜 ?樣教 ?育和 ?具體 ?事例 ?，利 ?用集 ?體輿 ?論， ?輔之 ?以分 ?明的 ??獎勵。 ??幫扶教育 ?學生 ?的轉 ?化不 ?可能 ?一蹴 ?而就 ??，一般要 ?經歷 ?醒悟 ?、轉 ?變、 ?反復 ?、穩(wěn) ?定四 ?個階 ??段。對 ?這項 ?十分 ??艱苦的工 ?作， ?一定 ?要有 ?滿腔 ?熱情 ?，必 ?須遵 ?循教 ??育規(guī)律， ?“ 反 ?復抓 ?，抓 ?反復 ?” ， ??因勢利導 ?，使 ??行為不良 ??學生保持 ?不斷 ?前進 ?的勢 ?頭。 ” ?問題 ?學生 ??的轉化可 ?以說 ?意義 ?重大 ?，事 ?關班 ?級、 ?學校 ?的學 ??風、校風 ?。 ?具體 ?工作 ?計劃 ?如下 ?:? 一、 ?幫扶 ??對象主要 ?問題 ?:? 本學 ?期進 ?行幫 ?扶對 ?象的 ??主要問題 ?是沉 ?迷于 ?電子 ?游戲 ?，上 ?課經 ?常睡 ??覺 ，不關
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