教師遠程教育培訓心得3篇-在線瀏覽
2024-09-13 19:39本頁面
【正文】 資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。 當然，任何事物都具體其兩面性，雖然學習遠程教育給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結(jié)果還沒有什么 收獲。 同時我體會到遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。幽默 、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。 ” 當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有 ?我們的老師做到了沒有 ?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生 。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了 “ 滿堂問 ” 的形式 。這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。 我通過這次培訓，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。 首先，參加此次遠程網(wǎng)絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。教師要樹立新的學生觀。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。注重學生語言能力的培養(yǎng)。我認為英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。激活學生的背
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