5群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查匯報(bào)材料-在線瀏覽
2024-09-12 02:43本頁(yè)面
【正文】 過(guò)境遷也往往是不了了之，缺少有效的問(wèn)責(zé)手段，工作質(zhì)量得不到保證。調(diào)查工具手段比以前先進(jìn)，但反而滋長(zhǎng)了惰性。 “ 紙 上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) “ 實(shí)打?qū)?” 。 “ 心貼心 ” 。有時(shí)布置工作時(shí)間要求過(guò)急，基層疲于應(yīng)付，只有走了形式；有時(shí)制定目標(biāo)脫離群眾，要求不切實(shí)際，沒(méi)能很好調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性。 （三）享樂(lè)主義由于日常接觸的都是基層的難事、瑣事，面對(duì)艱巨繁重的工作任務(wù)，特別是一些突發(fā)群體性事件，天長(zhǎng)日久大家難免或多或少產(chǎn)生厭戰(zhàn)情緒，倦怠情緒，有時(shí)真心希望找機(jī)會(huì)同家人朋友無(wú)干擾安靜地吃頓 飯享受生活來(lái)緩解情緒壓力也成了一種奢望。燈火長(zhǎng)明、水長(zhǎng)流、空調(diào)常開(kāi)、紙張浪費(fèi)等現(xiàn)象習(xí)以為常，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的理念在管理上比較粗放。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約上班子成員帶頭不夠。 二、產(chǎn)生 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題的原因剖析 （一）破除 “ 教條主義 ” 謹(jǐn)慎有余，勇氣不足。但本著基層事事慎重的原則，有時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，沒(méi)有大膽地闖，工作 中能用老辦法的盡量用老辦法，查找出的問(wèn)題能不傷筋動(dòng)骨盡量不動(dòng)，一些規(guī)章制度不斷在細(xì)微處修改完善，缺乏大破大立的改革勇氣。對(duì)形式主義問(wèn)題希望 “ 多栽花，少栽刺 ” ，經(jīng)常希望通過(guò)較平和中庸的方式，讓好人主義的處世哲學(xué)在學(xué)習(xí)教育中淡化，缺少開(kāi)展健康活躍的思想準(zhǔn)備，對(duì)已經(jīng)存在的一些問(wèn)題沒(méi)有使其受到應(yīng)有的批評(píng)和監(jiān)督，使這些問(wèn)題沉疴歷久，查處不力，給 “ 有心 ” 的人留下可乘之機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)強(qiáng)化群眾路線的宗旨意識(shí)高度重視， 經(jīng)常組織中心組學(xué)習(xí)討論如何貫徹落實(shí) “ 群眾路線 ” ，做到民主、透明。 “ 從群眾中來(lái)、到群眾中去 ”
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