【正文】 量，為努力辦好人民滿意教育打下堅實基礎(chǔ)。此次教育實踐活動涉及全體黨員、干部， 第 7 頁 共 20 頁 群眾期盼和要求很高。一要注重聚焦 “ 四風(fēng) ” 、解決問題。二要注重敞開大門、群眾參與。 三要注重分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)。四要注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下協(xié)力。五要注重嚴(yán)格要求。 二、目標(biāo)任務(wù) 堅持圍繞中心、服務(wù)大局，落實為民務(wù)實清廉要求，立足教 第 8 頁 共 20 頁 育實際，突出活動重點，不折不扣地落實上級黨委的部署要求，教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色。同時，回應(yīng)群眾關(guān)切，著力解決群眾關(guān)注的教育熱點難點問題，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾不到位的問題，著力解決黨建工作中的重點難點問題，把改進(jìn)作風(fēng)的要求落實到每一名黨員，確保黨員、干部思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實。有的不注重學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，日常學(xué)習(xí)應(yīng)付心理嚴(yán)重，業(yè)務(wù)能力得不到提升；有的對本職工作以外的知識不 愿學(xué)、不想學(xué)，參加會議活動和集體學(xué)習(xí)玩手機(jī)、看小說、開小差，人在現(xiàn)場心在場外；有的教育觀念因循守舊，日常教學(xué)還是陳舊的教學(xué)方法，日常工作沒有創(chuàng)新；有的規(guī)范辦學(xué)意識淡薄，素質(zhì)教育理念不清晰，應(yīng)試教育思維嚴(yán)重；有的對上級精神領(lǐng)會不透徹，工作重形式、重材料，只想應(yīng)付檢查，不講實際效果；有的在日常具體工作中不按程序辦事，眼中無制度、無規(guī)定，紀(jì)律意識較差；有的組織意識淡薄，參與集體活動不積極，起不到黨員應(yīng)有的模 第 9 頁 共 20 頁 范作用；有的管理水平有限，工作應(yīng)付了事，問題發(fā)現(xiàn)不了，困難解決不了；有的執(zhí)行上級決策前緊后松，等待觀望、隨波 逐流；有的工作計劃僅限于紙面，實際工作沒有計劃性，工作目標(biāo)不清，措施不嚴(yán)，責(zé)任不實，在迎接上級檢查時，弄虛作假；有的值班帶班不負(fù)責(zé)任，致使安全工作有隱患， 等等。有的對家長、群眾態(tài)度漠然，盛氣凌人；有的對教師訴求、家長來信來訪，漠然臵之，解決起來拖拖拉拉；有的對本部門日常工作督導(dǎo)不到位，對各方面問題、矛盾看不到、不了解，甚至不敢直面問題、矛盾；有的作風(fēng)不民主，在涉及教職工切身利益的重大事項中沒有做到公開、公平、公正；有的 把工作分工當(dāng)分家，只從自己的工作范疇去考慮問題辦事情，同事之間也缺乏溝通配合；有的原則性不強(qiáng)，缺乏大局觀，凡事先考慮小團(tuán)體利益；有的說話不講政策、隨意表態(tài)，不能站在全局高度，自覺維護(hù)教育形象，在處理問題時不是解決矛盾，而是上交甚至激化矛盾；有的在師生、家長面前言談舉止不規(guī)范、不文明，影響了教育形象，等等。有的精神萎靡、貪圖安逸，相互間不比付出比清閑，不比業(yè)績比資歷；有的工作沒緊迫感，遇事推著走，不愿動 第 10 頁 共 20 頁 腦、不想出力，習(xí)慣于用老經(jīng)驗、 舊模式開展新工作，守攤混日，得過且過；有的工作要求不嚴(yán)，匯報布臵不及時，細(xì)節(jié)小事不注意，出現(xiàn)差錯不以為然；有的工作追名逐利、貪圖享受，干事求回報，力多出一點、待遇稍差一點就牢騷滿腹；有的任務(wù)面前講困難、講條件，等這個、靠那個，沖不上、拿不下；有的奉行 “ 好人主義 ” ，習(xí)慣明哲保身，不敢正視矛盾，不敢較真碰硬，搞無原則的一團(tuán)和氣；有的紀(jì)律松懈、庸懶疲沓，出工不出力，在崗不盡責(zé)，甚至拉閑呱、聊 qq、炒股票、逛淘寶、看視頻，工作時間辦私事，等等。 有的執(zhí)行中央 “ 八項規(guī)定 ” 精神等有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格；有的缺乏勤儉節(jié)約意識，用水、用電、用紙、用車不注意節(jié)約，增加辦公成本；有的為了圖省事，設(shè)施設(shè)備未物盡其用，造成閑臵浪費；有的對公家設(shè)施不愛惜、不維護(hù)，使用不當(dāng)造成損壞，等等。要按照 “ 查擺問題要真、對照標(biāo)準(zhǔn)要高、整改措施要硬 ” 的要求，緊密結(jié)合各自實際，找準(zhǔn)存在的突出問題，列出具體表現(xiàn)，逐一對照檢查，深刻剖析原因，認(rèn)真加以整改。 第 11 頁 共 20 頁 （二）著力解決群眾關(guān)注的熱點難點問題 一是著力縮減與 XX 縣區(qū)學(xué)校的辦學(xué)差距，在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)特色、隊伍建設(shè)等方面下功夫，努力滿足學(xué)生和家長教育需求。開齊、開足、開好課程，嚴(yán)禁在職教師參與有償補習(xí)活動，嚴(yán)禁違規(guī)接受家長宴請、饋贈或者通過其他途徑牟取私利，重點整治根據(jù)人情關(guān)系編班劃級、安排學(xué)生座次，歧視學(xué)生，對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)行為，違反規(guī)定授課、布臵作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題。在職稱評聘、評先選優(yōu)、年度考核等重大事項中嚴(yán)格程序，切實做到公正、公平、公開。 （三）著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾不到位的問題 以加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)為抓手，不斷擴(kuò)大聯(lián)系服務(wù)群眾覆蓋面，努力做到聯(lián)系服務(wù)群眾 “ 零距離 ” 。在全校上下，深入開展“ 庸懶散 ” 專項治理，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子包級部、包學(xué)科機(jī)制，大力倡 樹 “ 靠班、用心、落實 ” 的工作作風(fēng)，引導(dǎo)干部隊伍爭做團(tuán)結(jié)的表率、奉獻(xiàn)的表率、實干的表率、服務(wù)的表率、執(zhí)行的表 第 12 頁 共 20 頁 率、自律的表率，促進(jìn)教職工隊伍作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；定期組織家長會、學(xué)校開放日和教師家訪等活動，發(fā)揮家長委員會作用，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定《西由中學(xué)關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，并報市教體局督