5篇一：例談述職報(bào)告述績(jī)策略-在線瀏覽
2024-09-12 01:50本頁(yè)面
【正文】 則以面帶點(diǎn)。 察今》，全文講了兩個(gè)意思：一個(gè)是不能泥古而要察今；一個(gè)是不能守法而要變法。這可謂是以面帶點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合。 述職者在述職過(guò)程中，難免會(huì)涉及到集體成績(jī)和個(gè)人成績(jī)。對(duì)于這樣 “ 面 ” 上的成績(jī)，肯定有述職者的一 “ 點(diǎn) ” 功勞在內(nèi)，自然可以寫進(jìn)述職報(bào)告中。那么，在實(shí)際的寫作中如何處理好集體功和個(gè)人績(jī)之間的關(guān)系呢。這個(gè)階段是我省改革開(kāi)放步伐不斷加快、綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)、人民生活水平明顯提高的一個(gè)重要時(shí)期，也是我省全面建設(shè)寬裕小康 社會(huì)，為率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。這樣做，表面上沒(méi)有直接寫到述職者的個(gè)人成績(jī)，但卻會(huì)給人一種謙遜之感，而謙遜顯然是受人推崇的傳統(tǒng)美德之一，自然會(huì)贏得報(bào)告對(duì) 象的好感。 如一位收費(fèi)站站長(zhǎng)在其述職報(bào)告寫到： 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 州收費(fèi)站全年收費(fèi)任務(wù)是 1600 萬(wàn)元，針對(duì)這一艱巨的收費(fèi)任務(wù)，年初我們?cè)诎嘧訒?huì)上集體研究，制定了一套切實(shí)可行的策略：首先是加強(qiáng)管理，從管理要效益，制定并完善了相應(yīng)的崗位職責(zé)及工作制度，做到工作有章可循，職工各盡其責(zé)，制度面前人人平等，以制度促效益。最后，加強(qiáng)業(yè)務(wù) 培訓(xùn)，從人員素質(zhì)要效益，每季度舉辦青工比武，提高職工業(yè)務(wù)技能水平，減少工作中的失誤率；開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，培養(yǎng)一專多能型人才，提高工作效率。在今后的工作中，我還要在此基礎(chǔ)上逐步加以完善，爭(zhēng)取更上一層樓。作者在文中使用了 “ 年初我們?cè)诎嘧訒?huì)上集體研究，制定了一套切實(shí)可行的策略 ” 一句，指出成績(jī)的取得來(lái)自于集體，沒(méi)有直接寫我如何如何 ，這種寫法是值得肯定的。為了規(guī)范管理，服務(wù)一局在《沈北 XX 縣區(qū)綜合服務(wù)中心運(yùn)行體制暫行管理辦法》的基礎(chǔ)上，在內(nèi)部需要制定一系列日常管理制 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 度。通過(guò)這些制度的制定，中心的工作人員進(jìn)一步明確了所在部門的工作職能，崗位工作職責(zé)以及工作紀(jì)律和要求，起到了統(tǒng)一思想，規(guī)范言行，提高工作效率的作用，確保了中心的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。 “ 參與 ” 一詞，可謂該段文眼，旨在告訴大家：這些制度是好的，這些制度是集體制定的，這些制度的出臺(tái)有 “ 我 ”的一份功勞在內(nèi)（最后這一點(diǎn)才是作者的用意所在）。 二、以實(shí)托虛，虛實(shí)相生 構(gòu)思文章時(shí)都會(huì)遇到虛與實(shí)的關(guān)系問(wèn)題。實(shí)是 指文章的事實(shí)性材料，虛則指文章中的思想觀點(diǎn)。 述職報(bào)告中既要有自我評(píng)價(jià)，更要有事實(shí)，要有實(shí)實(shí)在在的已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)。如： 為了提高機(jī)關(guān)食堂的就餐環(huán)境，在經(jīng)得領(lǐng)導(dǎo)的同意下，食堂 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 安裝了音樂(lè)背景音響，使大家在緊張的工作之余能有一份輕松的享受。在對(duì)物業(yè)的管理中，需要食堂每周上報(bào)菜譜，定期檢查 食堂衛(wèi)生；加強(qiáng)了保潔員和保安的日常管理；電工能保證隨叫隨到，保證電路，電話的暢通。這樣的表述，自然會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、群眾的滿意、評(píng)委的肯定。那樣做的結(jié)果，必然是 “ 竹籃打水一場(chǎng)空 ” ，甚至是“ 爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流 ” 。滿篇皆成績(jī)，亦有可能給人以言過(guò)其實(shí)或王婆賣瓜之感。即在 “ 曬 ” 自己的成績(jī)的同時(shí)，也擺明自身存在的問(wèn)題或不足，值得改進(jìn)的方面還有哪些等等。 從寫作策略的角度來(lái)看，后面的 “ 抑 ” 其實(shí)是為了強(qiáng)化前面的 “ 揚(yáng) ” ，為了給領(lǐng)導(dǎo)或評(píng)委一個(gè)更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)和印象。其實(shí)，談成績(jī)不避缺點(diǎn)，只要處理得好，就一定能夠化不利為有利、變被動(dòng)為主動(dòng)，贏得評(píng)審官的好感，為你的述職報(bào)告增光添彩。那么，在述績(jī)的過(guò)程中就要確立一個(gè)分條切割、分層敘述、分塊介紹的表達(dá)理念，切不可眉毛胡子一把抓，蘿卜白菜一鍋燴。 當(dāng)然，上述策略必須建立在述職 者取得了相應(yīng)實(shí)績(jī)的基礎(chǔ)之上，無(wú)此則述職報(bào)告就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，再高明的策略也會(huì)無(wú)用武之地。 篇三：怎么寫述職報(bào)告及實(shí)例 怎么寫述職報(bào)告及實(shí)例 一、如何寫述職報(bào)告
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1