5篇一：例談述職報(bào)告述績(jī)策略-免費(fèi)閱讀
【正文】 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，通過(guò)述職報(bào)告的形式向廣大群眾匯報(bào)履行崗位職責(zé)的情況，讓群眾進(jìn)行審查和評(píng)議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風(fēng)。 。既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足 。用 “ 以上報(bào)告，請(qǐng)審閱 ” 、 “ 以上報(bào)告，請(qǐng)審查 ” 、 “ 特此報(bào)告，請(qǐng)審查 ” 、 “ 以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正 ” 等作結(jié)。 個(gè)人述職報(bào)告的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 篇三：怎么寫(xiě)述職報(bào)告及實(shí)例 怎么寫(xiě)述職報(bào)告及實(shí)例 一、如何寫(xiě)述職報(bào)告 （一）個(gè)人述職報(bào)告的寫(xiě)作格式及技巧 （二）述職報(bào)告的作用及內(nèi)容 （三）述職報(bào)告的寫(xiě)作注意事項(xiàng) 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) （四）述職報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng) 二、述職報(bào)告實(shí)例 （一）大學(xué)教師的述職報(bào)告 （二）護(hù)士長(zhǎng)述職報(bào)告 （三）辦公室副主任 200x 年述職報(bào)告 （四）工程公司經(jīng)理的述職報(bào)告 （五）某司法局長(zhǎng)的述職報(bào)告 （六）教育系統(tǒng)年度述職報(bào)告 （七）水電系統(tǒng)年述職報(bào)告 （八）某建設(shè)局副局長(zhǎng)述職報(bào)告 （九）某語(yǔ)文教師述職報(bào)告 （十）某常務(wù)副市長(zhǎng)的述職報(bào)告 （十一）某建設(shè)局長(zhǎng)的述職報(bào)告 （十二）教育局副局長(zhǎng)述職報(bào)告 （十三）黨支部副書(shū)記的述職報(bào)告 （十四）某建設(shè)環(huán)保局長(zhǎng)的述職報(bào)告 一、如何寫(xiě)述職報(bào)告 （一）個(gè)人述職報(bào)告的寫(xiě)作格式及技巧個(gè)人述職報(bào)告沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式，根據(jù)不同類(lèi)型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。 從寫(xiě)作策略的角度來(lái)看，后面的 “ 抑 ” 其實(shí)是為了強(qiáng)化前面的 “ 揚(yáng) ” ，為了給領(lǐng)導(dǎo)或評(píng)委一個(gè)更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)和印象。這樣的表述，自然會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、群眾的滿(mǎn)意、評(píng)委的肯定。實(shí)是 指文章的事實(shí)性材料，虛則指文章中的思想觀點(diǎn)。為了規(guī)范管理，服務(wù)一局在《沈北 XX 縣區(qū)綜合服務(wù)中心運(yùn)行體制暫行管理辦法》的基礎(chǔ)上，在內(nèi)部需要制定一系列日常管理制 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 度。 如一位收費(fèi)站站長(zhǎng)在其述職報(bào)告寫(xiě)到： 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 州收費(fèi)站全年收費(fèi)任務(wù)是 1600 萬(wàn)元，針對(duì)這一艱巨的收費(fèi)任務(wù)，年初我們?cè)诎嘧訒?huì)上集體研究，制定了一套切實(shí)可行的策略：首先是加強(qiáng)管理，從管理要效益，制定并完善了相應(yīng)的崗位職責(zé)及工作制度，做到工作有章可循，職工各盡其責(zé)，制度面前人人平等，以制度促效益。對(duì)于這樣 “ 面 ” 上的成績(jī)，肯定有述職者的一 “ 點(diǎn) ” 功勞在內(nèi)，自然可以寫(xiě)進(jìn)述職報(bào)告中。根據(jù)表達(dá)的需要，有時(shí)需要以點(diǎn)帶面，有時(shí)則以面帶點(diǎn)。述職報(bào)告的寫(xiě)作尤其是其中關(guān)于 “ 績(jī) ” 的寫(xiě)作，也存在著這樣的問(wèn)題?？傊?，以面帶點(diǎn)，首先要明確 “ 面 ” 上的績(jī)須蘊(yùn)含著 “ 點(diǎn) ” 上的績(jī)，這是前提；其次，需要精心錘煉詞句，正確表達(dá)個(gè)體在集體成績(jī)中之位置，不貪他人之功，也不過(guò)分自謙。述職者宜采用以面帶點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作策略，既彰顯集體功，又帶出個(gè) 人績(jī)，做到點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合。面是由點(diǎn)組成的，沒(méi)有點(diǎn)的面是空泛的、模糊的；而點(diǎn)又是在面的背景上突出、顯示其意義的，沒(méi)有面，點(diǎn)就沒(méi)有存在的意義，同時(shí)也失去了落腳點(diǎn)。所以，在述職報(bào)告中，如何寫(xiě)好 “ 績(jī) ” 就成為撰寫(xiě)者要著力把握的一個(gè)核心問(wèn)題。但在述職過(guò)程中如何寫(xiě)好這 “ 面 ” 上的成績(jī)，確實(shí)需要把握好分寸 —— 寫(xiě)過(guò)了可能會(huì)給人一種攬功之嫌；寫(xiě)得不夠或不寫(xiě)難免又會(huì)削弱或淹沒(méi)述職者應(yīng)有的成績(jī)，容易給人造成述職者能力平平、難當(dāng)重任的不良
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