5社會主義核心價值觀思想政治教育策略分析-在線瀏覽
2024-09-12 00:20本頁面
【正文】 頁 共 9 頁 識社會主義核心價值觀的問題時，有很少的學生回答通過思政教育獲得這種認識，還有很多學生反映是通過一些傳媒手段了解到社會主義核心價值觀的內容，但學生對其內容具體所承載的意義了解卻是不全面的。學生不能充分了解認知社會主義核心價值觀，這就導致社會主義核心價值觀在思政教育中所發(fā)揮的教育作用不能得到突出，導致其有效融入存在一定的問題。在調查學生對社會主義核心價值觀認識情況及踐行情況的問題時，我們也發(fā)現了一個相當嚴重的問題，現在雖然很多學生都了解社會主義核心價值觀的內容，但在日常學習生活過程中，在日常行動過程中，并不能用社會主義核心價值觀指導自己的行動，學生存 在著較為嚴重的知行不統(tǒng)一的情況。但當自己在考試中存在不懂的問題時，出現不會做的題目時，有很多學生會采用作弊的方式得到答案。再比如，多數學生都很愛國，但當問及如果國家需要你做出犧牲，到西部去支持西部建設的時候，你會作何選擇。這些知行不統(tǒng)一情況的存在，就影響到社會主義核心價 值觀思政教育效果。社會主義核心價值觀融入到大學思政教育工作中的一個重要舉措是高校努力構建符合社會主義核心價值觀的校園環(huán)境。我們知道一個人的價值觀念形成是受到外在環(huán)境的影響的，在思政教育中，培養(yǎng)學生正確的三觀需要營造出良好的環(huán)境，以環(huán)境影響學生，可以得到理想的效果。比如，要培養(yǎng)學生的公正意識，平等思想，在學校的各項事務中，學校就需要能夠公正平等地對待每一個學生，能夠營造公平公正的競爭環(huán)境，營造人人平等的校園氛圍。試想，如果一個學校中到處都是商業(yè)廣告的，到處都有人兜售各種考試的答案，很多虛假信息充斥校園，社會各色人等在校園內從事著商業(yè)活動，在這樣的校園環(huán)境下，學生如何能夠健康成長。 。我們知道思政理論教育是非常重要的。因此，在思政理論課中融入社會主義核心價值觀教育是實現二者融合的最有效的方式。在教育中，教師可以針對社會主義核心價值觀的公民層面上的內容，組織上學生開展一些討論會，比如，探究愛國與個人主義的關系，討論在新時期如何愛國，討論在日常行為中，如何做到誠信友善等等。通過引 導學生參與模擬活動的方式有效提升學生的思想道德水平，使學生能夠自覺發(fā)展自己的價值認識，能夠用社會主義核心價值觀約束自己的思想和行為，從而促進學生身心的健康發(fā)展。 第 7 頁 共 9 頁 核心價值觀的認識更為全面而深刻學校要加強思政實踐教育，能夠積極開展軍事訓練活動
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