5社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探索-在線瀏覽
2024-09-12 00:20本頁(yè)面
【正文】 ，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的道德基礎(chǔ)，也是大學(xué)生判定行為得失最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范 [1]，因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有助于培養(yǎng)高尚的思想道德和健全的政治人格。社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字，豐富了高校思政教育和人才培養(yǎng)的內(nèi)容。從國(guó)家層面，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，有助于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。高校作為人才培養(yǎng)主陣地，必 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 須大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入到高校大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，要求大學(xué)生深刻理解成長(zhǎng)、成才的關(guān)系，自覺(jué)做人民的榜樣、時(shí)代的楷模，勇?lián)厝?，肩?fù)起社會(huì)主義接班人的 角色。但在調(diào)研結(jié)果中也發(fā)現(xiàn)，在培育過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，一是實(shí)行過(guò)程中偏形式化，有些活動(dòng) “ 走過(guò)場(chǎng) ” ，未能達(dá)到預(yù)期效果；二是缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后無(wú)法感同身受，記憶不夠深刻；三是氛圍不夠濃厚，與現(xiàn) 實(shí)生活脫節(jié)，導(dǎo)致 “ 無(wú)用論 ” 之說(shuō)；四是缺乏學(xué)習(xí)和踐行的動(dòng)力。 三、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑 以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)大學(xué)生為例，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑可分為以下五點(diǎn)。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育最主要的渠道之一， 肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論接受和內(nèi)化、價(jià)值反思和重構(gòu)、行為實(shí)踐和約束的重要任務(wù) [2]，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，應(yīng)充分發(fā)揮主渠道的作用。只有做契合學(xué)生身心特點(diǎn)的教育，才能始終占領(lǐng)理論的高地。要順利進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入過(guò)程，就必須注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于大學(xué)生管理服務(wù)的全 過(guò)程。因此，實(shí)行操行評(píng)定或綜合測(cè)評(píng)是有效的管理方式之一，通過(guò)加減分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核心價(jià)值觀進(jìn)行導(dǎo)向，并合理運(yùn)用自尊心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特征，激發(fā)其自覺(jué)參與操行管理的熱情。因此，在教育過(guò)程中，首先要建立和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生和平對(duì)話，其次，要尊重大學(xué)生
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