【正文】 值觀 100 例 讀后感社會主義核心價值觀 100 例讀后感 社會主義核心價值觀 100 例 讀后感 （一） 初一（ 15）班何超指導老師：林婕妤 中國共產(chǎn)黨 XX省委宣傳部、 XX省文明辦精心組織編寫的《社會主義核心價值觀 100 例》一書歸納了理想信念、民主法治等12 個方面的內(nèi)容，并用 100 個栩栩如生的小 故事，配以名言點評，形象新穎，內(nèi)容豐富。 改革開放前期，吳玉章在日本留學，每逢元旦，就把世界各國的國旗都掛出來慶賀，由于元旦時沒掛上中國國旗而與對他非常好的校長翻臉。 狼牙山五壯士，為了掩護軍隊轉(zhuǎn)移至安全地方，把日軍引向了狼牙山東山口的絕路前，使命完成后，他們縱身跳下深谷，也不給敵人當俘虜，這正是人民軍隊戰(zhàn)無不勝的軍魂所在。不巧，雷電擊中了李彩云，有位農(nóng)夫說： 39。 39。你對人民政府有什么不滿，可以提出意見，我們議論一下，看看怎么樣。毛澤東理解罵人者的心情，體諒罵人者的苦衷，并深入調(diào)查，查明原因，以理服人，以德服人，以情服人，而不以權壓人，認真地解決主觀和客觀問題，不愧為我們的主席。 讀完這本書，我學會了我們要做一個有仁愛之心、有禮貌、講義氣、講信用的人。 社會主義核心價值觀 100 例讀后感 （二） 人的生命是短暫的，人生當中的每一分、每一秒都是寶貴的。這是我讀完《社會主義核心價值觀 100 例》的切實感受。應該笑著去面對人生，不管一切如何。這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活。為此我們應保持一個快樂的心態(tài)去面對生活，因為快樂能促使人更有上進心，更有精力投身學習、工作之中。 早些年，有一位老人患上了致命的絕癥 —— 肺癌。他立下遺囑，騎著自行車外出四處游玩。 第 8 頁 共 20 頁 可能因為老人心境特別開朗，他竟奇跡般地繼續(xù)活下去，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，也退縮了。老人不是用行動證明了一個被病魔纏身的人，只要他愿意用樂觀與病魔作斗爭，快樂地面對自己，面對不幸，面對人生，那他肯定是個常勝將軍。同友們。 《社會主義核心價值觀 100 例》讀后感 （三） 大家知道 39。是什么嗎。毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，社會主義國家要有 39。要 39。.鄧小平爺爺指出，光靠物質(zhì)條件，我們的革命和建設都不可能勝利。 最讓我感動的是 39。 39。本文講的是革命家吳玉章曾留學到日本，他的學校由于來自各個國家，因此形 成了一個慣例：每逢元旦，就把世界各地的國旗掛出來慶賀。就跟負責人吵了一架，負責人說，校方一直讓著他，也不催學費，處處給他好處，竟因為這個而動肝火呢。這是侮辱中國，決不能這樣。校方只好掛了。 我看了之后，又想起了與這篇文章相似的故事。被人幫助后，登上了去往祖國家鄉(xiāng)的船。 這兩篇都講的是愛國之人都愛自己的祖國，大義凜然的愛國行為，高度贊揚了兩位強烈的民族氣節(jié)和愛國品質(zhì)。 面對多元多變的現(xiàn)實生活，面對紛繁復雜的社會思潮，我們只有始終堅持社會主義核心價值觀不動搖，才能最大限度地調(diào)動 第 10 頁 共 20 頁 和發(fā)揮廣大群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力形成團結和睦、萬眾一心、共創(chuàng)和諧的生動局面，共同推進我們 的偉大事業(yè)。生命 39。 —— 題記 當我第一次看到社會主義核心價值觀 100 例的時候，我猜想這本書應該有很強的理論概念，但當我認真讀完這本書后。書中一個個感人的故事都觸動我的心。馬克思寫了《資本論》，他一生都不富有，馬克思是在流亡海外、貧困交加的情況下堅持了四十年才完成了《資本論》。 記得曾經(jīng)在一本書上看過這樣一句話：不要把抱怨你所處的環(huán)境，要把它化作前行的動力。 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。作為 21 世紀的接班人的我們應該樹立崇高的信念，堅定自己的理想。也許我們現(xiàn)在還不能為國家、為社會做些什么有意義的事情。在學校期間不僅僅要努力學好課本知識，同時，也要不斷鍛煉、完善自我。 第四篇：《社會主義核心價值觀 100 例》讀后感學號：6302609091 《社會主義核心價值觀 100 例》讀后感 《社會主義核心價值觀 100 例》一書，歸納了理想信念、民主法治、忠誠愛國、公平正 義、敬業(yè)奉獻、求真務實、 改革創(chuàng)新等 12 個方面的內(nèi)容，并用 100 個生動的小故事，配以名言點評，形式新穎活潑，是宣 第 12 頁 共 20 頁 傳普及社會主義核心價值觀的好教材、好讀本。作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核，正確的價值觀只有被人民群眾普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為社會群體意識，才能為人們所自覺遵守和奉行。視覺寬廣的 思維來源于讀書；運用自如的實踐來源于讀書。通過讀書，讓知識武裝我們的頭腦，豐富我們的思想，指導我們的實踐。黨的十六屆六中全會《決定》指出： “ 馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。 社會主義核心價值觀，是指 人們對社會主義價值的性質(zhì)、構成、標準和評價的根本看法 和態(tài)度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何