5社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探析-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-12 00:18本頁(yè)面
【正文】 設(shè)備的大眾化，使得微博、微信等平臺(tái)成了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要部分，并深刻影響著他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和一 言一行，也為相關(guān)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)。 三、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀 （一）不同群體的認(rèn)同有差異。從以往的教育結(jié)果來(lái)看，不同年級(jí)段的學(xué)生有不同的認(rèn)識(shí)，文科生的認(rèn)同感明顯高于理科生。家長(zhǎng)文化程度的高低以及其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)同在很大的程度上決定了子女的認(rèn)同感。作為培養(yǎng)學(xué)生思想政治認(rèn)識(shí)與觀念的主要形式，思想政治教育課程的設(shè)置和開(kāi)展一直以來(lái)都存在著單一、枯燥、沉悶的缺點(diǎn)。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程也不會(huì)將其作為重點(diǎn)部分來(lái)理解和掌握。 （三）師資素質(zhì)亟待提高。就當(dāng)前高校思想政治教育工作來(lái)看，雖然大部分思想政治教育工作者能夠滿(mǎn)足課程活動(dòng)的基本要求，不過(guò)相比于國(guó)家實(shí)際要求標(biāo)準(zhǔn)，仍然存在一些不足之處。另外，課程設(shè)置中缺乏課后實(shí)踐、鞏固環(huán)節(jié)，使得整個(gè)學(xué)科過(guò)于理論化，降低了課程的趣味性，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （四）社會(huì)實(shí)踐教育力度不足。目前，大多數(shù)高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中沒(méi)有有效地利用社會(huì)這一場(chǎng)所，所以才會(huì)存在嚴(yán)重的重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題，使得學(xué)生的實(shí)踐能力低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，一旦踏出校門(mén)，將 特別容易受到社會(huì)環(huán)境的限制。傳統(tǒng)信息傳播渠道慢慢被 “ 微時(shí)代 ” 主流媒體所取代，在信息技術(shù)飛速發(fā)展及日益普及化的今天，不斷更新、完善的各類(lèi)微工具在信息傳播中明顯的特征就是快捷化、即時(shí)化、簡(jiǎn)單化、方便化，這些特征恰好與當(dāng)代大學(xué)生快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)，滿(mǎn)足了他們碎片化時(shí)間觀念下對(duì) “ 快餐 ” 產(chǎn)品的需求。 （二）影響大學(xué)生的價(jià)值取向。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)用戶(hù)隱私的保密性能使得平臺(tái)共有者形形色色、良莠不齊，這一客觀現(xiàn)實(shí)讓各種各樣的價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了不同程度的影響。進(jìn)而對(duì)個(gè)別學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn) 生影響。隨著 “ 微時(shí)代 ” 的發(fā)展，各大主流信息傳播平臺(tái)踴躍出一些具有絕對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)與輿論 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)力的公眾人物，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上受到廣大網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的追捧與崇拜，他們的一言一行主導(dǎo)著輿論風(fēng)向，再微小的一個(gè)動(dòng)作都可能在網(wǎng)絡(luò)上引起一場(chǎng)軒然大波。尤其是對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的輿論影響，嚴(yán)重影響著大學(xué)生三觀的形成。 五、 “ 微時(shí)代 ” 視域下大學(xué)
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