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5農(nóng)村義務(wù)教育管理體制思考-在線瀏覽

2024-09-11 19:34本頁面
  

【正文】 村教育的事權(quán)和管理權(quán)的大部分 第 2 頁 共 4 頁 仍然歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木人民政府,甚至有些條件較好的村級組織也同樣承擔(dān)著助教保學(xué)的責(zé)任。 那么, “ 以縣為主 ” 之后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木政府究竟在教育工作方面應(yīng)該履行哪些職責(zé)呢。 一是借助國家的 “ 義務(wù)教育工程 ” 、 “ 危房改造工程 ” 、“ 寄宿制學(xué)校建 設(shè)工程 ” 、 “ 兩基 ” 達(dá)標(biāo)工程以及現(xiàn)代信息化建設(shè)工程 ” 等辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的契機(jī),認(rèn)真規(guī)劃所轄區(qū)域的中小學(xué)布局,努力爭取項(xiàng)目資金,積極籌措項(xiàng)目配套資金,改善和提高辦學(xué)條件,確保消除危房,在目前國家投入不足的情況下,盡力縮小城鄉(xiāng)差距,努力實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化,辦人民滿意教育。 二是積極籌措資金,化解本級政府歷史上形成的教育債務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對債權(quán)單位或個(gè)人因追償債務(wù)而強(qiáng)迫學(xué)校停課、
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