一年級語文a_o_e教案-在線瀏覽
2025-01-25 00:47本頁面
【正文】 糾正發(fā)音。 4．你是怎么記住它的，能編個(gè)順口溜嗎？ 嘴一縮，就念 o，學(xué)習(xí)拼音好處多。 （三）出示主題圖 3 1．會讀的同學(xué)站起來讀出它的音。 4．編個(gè)順口溜記住它 嘴一咧，就念 e，我愛跳舞愛唱歌。然后交換。 課中休息 四、觀察三個(gè)單韻母在四線三格中的位置 師：你們想看看 a、 o、 e 在四線各種的位置嗎？師板書，說明以后會教大家寫的。） 六、活動(dòng)（四）學(xué)習(xí)四聲 1．學(xué)習(xí)四聲：漢字的字音是有聲調(diào)的。 3．老師教給大家一個(gè)能記住四聲的好辦法，愿意學(xué)嗎？教四聲謠，邊教邊出示手勢幫助學(xué)習(xí)聲調(diào)的變化。 5．做碰對游戲 要求：請三個(gè)同學(xué)每人舉一張單韻母卡片，再請四個(gè)同學(xué)每人舉一張聲調(diào)卡片，指名任意說出帶調(diào)單韻母，舉卡片的同學(xué)要碰對組成學(xué)生說出的音，其他同學(xué)作評委判斷對錯(cuò)。 ǎ 224。 ǒ 242。 ě 232。 教學(xué)目標(biāo)： i、 u、 252。 2．繼續(xù)鞏固四聲，唱讀四聲體會每個(gè)字的聲調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： i、 u、 252。 “i、 u、 252。 四聲練習(xí)，接龍游戲開始。 1．指名讀。 3．你怎樣記住它，請你編個(gè)順口溜。 iii 戴帽穿新衣 （二）出示主題圖二和三，現(xiàn)在還有兩個(gè)單韻母朋友想跟你認(rèn)識，出示卡片u 和 252。 2．同桌的兩個(gè)同學(xué)互相檢查發(fā)音。 4．開始匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： （ 1）誰帶著同學(xué)讀。 （ 3）放書，看黑板上四線格里 u 和 252。學(xué)生通過觀察自己說。 2．出示 “地、出、女 ”的生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，其中 “女 ”字沒有學(xué)過，請認(rèn)識的同學(xué)帶讀。 5．觀察： “i、 252。 6．討論：為什么 i 加聲調(diào)后可以省略頭上的點(diǎn)，而 252。”的四聲。 五、活動(dòng)（四） 1．出示生字卡片： “七、土、我、河、目、綠 ”，先認(rèn)讀，體會 6 個(gè)單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。先自己試試讀，再 2 人互相讀，最 后指名讀?！钡囊?。 ǐ 236。 ǔ 249。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時(shí)的聲音及神態(tài)；鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。表達(dá)了作者對鵝十分喜愛的情感，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。 2．指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 2．生字卡片。 四、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 五、教學(xué)過程 第一課時(shí) （一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。你們有信心嗎？（放錄音）頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰？
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