【正文】 是全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點(diǎn)， 也是管黨治黨取得成效的關(guān)鍵所在。這項(xiàng)專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，但并不意味著可以放松要求、降格以求，還是要發(fā)揚(yáng)講認(rèn)真的精神，貫穿嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效，把各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到位。對三嚴(yán)三實(shí)專題教育，中央明確提出堅(jiān)持以上率下、示范帶動，中央政治局帶頭開展，全國人大會黨組、國務(wù)院黨組、全國政協(xié)黨組結(jié)合實(shí)際開展，同時(shí)也要求省部級領(lǐng)導(dǎo)干部、市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣 處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員，都發(fā)揮帶頭作用、層層作出示范。特別是一把手，更要在專題教育中時(shí)時(shí)處處帶好頭，帶頭講好黨課，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好 第 6 頁 共 20 頁 整改落實(shí)，力爭學(xué)習(xí)研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執(zhí)行制度更嚴(yán)格，帶動專題教育有力有效開展。開展教育不能空對空，必須聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效，力戒形式主義。開展專題教育就要緊扣三個(gè)見實(shí)效，真正在解決具體問題上取得新的進(jìn)展和突破。圍繞凈化政治生態(tài)，能不能在解決黨內(nèi)政治生活隨意化平淡化庸俗化問題、從嚴(yán)管理監(jiān)督干部等方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展 。這些都是管黨治黨的緊迫要求，也 是專題教育的努力目標(biāo)，把這些工作做實(shí)了、做好了，就能保證專題教育不虛不空、不走過場。要用好思想建黨這個(gè)傳家寶，在學(xué)習(xí)教育上下足功夫，切實(shí)把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來、樹起來，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。還是要著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨 第 7 頁 共 20 頁 的紀(jì)律規(guī)定。三嚴(yán)三實(shí)的時(shí)代價(jià)值是什么、標(biāo)準(zhǔn)遵循是什么、實(shí)踐要求是什么，都能在講話中找到答案。要讀原著、學(xué)原文、悟原理，認(rèn)真研讀《談治國理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重點(diǎn)書目，逐篇學(xué)習(xí)、學(xué)深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導(dǎo)報(bào)告、輔導(dǎo)材料代替對原文的學(xué)習(xí)。黨員干部學(xué)好了黨章，就能明確言行的基本規(guī)范，弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。要把學(xué)好黨章擺上重要位置，形成學(xué)習(xí)黨章的濃厚氛圍，強(qiáng)化黨的意識、黨員意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識，真正內(nèi)化于心、外化于行。中 第 8 頁 共 20 頁 央《通知》明確提出了專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會等主要舉措。學(xué)習(xí)研討要在深化認(rèn)識上下功夫，圍繞中央要求和黨規(guī)黨紀(jì)進(jìn)行深入的思想互動，相互啟發(fā)、共同提高，防止淺嘗輒止、散光走偏。關(guān)于學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，中央《通知》確定了 3個(gè)專題，這是一個(gè)基本的原則要求。開展學(xué)習(xí)教育，還要用好正反兩方面典型，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進(jìn)典型為鏡，深學(xué)細(xì)照篤行 。 這里需要指出，三嚴(yán)三實(shí)專題教育不是一次活動，而是把專題教育 融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育的一次探索實(shí)踐。要把講專題黨課與平時(shí)的三會一課更好 第 9 頁 共 20 頁 地結(jié)合起來，進(jìn)一步強(qiáng)化三會一課的教育作用 。把專題民主生活會與年度民主生活會更好地結(jié)合起來，進(jìn)一步提高民主生活會的質(zhì)量。 四、著力解決不嚴(yán)不實(shí)的突出問題 教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。 對于三嚴(yán)三實(shí)專題教育要解決的突出問題，中央《通知》用三個(gè)著力解決進(jìn)行了概括，涉及信仰信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力行使、紀(jì)律規(guī)矩、做人做事等多個(gè)方面。在開展專題教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶著問題把自己擺進(jìn)去，對照黨規(guī)黨紀(jì)、國家法律，對照正反兩方面典 型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，往深里找、往細(xì)處查，既找共性問題，也找個(gè)性問題，越具體越有針對性。 發(fā)現(xiàn)了問題就要解決問題，解決問題才是硬道理。要持續(xù)深入開展專項(xiàng)整治，既落實(shí)好黨的群眾路 線教育實(shí)踐活動確定的重點(diǎn)整治任務(wù)，又把群眾反映強(qiáng)烈、影響面大的不嚴(yán)不實(shí)問題納入專項(xiàng)整治內(nèi)容，綜合施策、集中治理，加強(qiáng)跟蹤問效，保證工作力度，切實(shí)把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)專題教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。 解決不嚴(yán)不實(shí)問題，還要堅(jiān)持思想建黨與制度建黨相結(jié)合，探索建立踐行三嚴(yán)三實(shí)的制度機(jī)制。要按照黨紀(jì)嚴(yán)于國法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，扎實(shí)做好建制度、立規(guī)矩的工作，圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，制定和完善相關(guān)制度辦法，把制度籠子扎緊織密。 五、切實(shí)做到專題教育與日常工作兩手抓、兩促進(jìn) 堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨 ，最終目的是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國家的工作大局，就是落實(shí)好四個(gè)全面戰(zhàn)略布局。開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育，就要放到四個(gè)全面戰(zhàn)略布局 中來推進(jìn)，更好地推動中央各項(xiàng)決策部署的貫徹落實(shí)。要圍繞全面深化改革，進(jìn)一步凝聚改革共識，著力破解深層次體制機(jī)制問題，打通改革政策落實(shí)的中梗阻，不斷釋放發(fā)展活力，讓廣大群眾有更多獲得感。要圍繞全面從嚴(yán)治黨，牢固樹立抓好黨建是最大政績的意識，貫徹全面從嚴(yán)的要求，落實(shí)管黨治黨責(zé)任 ，真正做到真管真嚴(yán)、敢 第 12 頁 共 20 頁 管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，更好地發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。新常態(tài)要求廣大黨員干部有新狀態(tài)。精氣神上不去，就解決不了難題，應(yīng)對不了挑戰(zhàn)。 應(yīng)當(dāng)明確，當(dāng)干部就要恪盡職守、勤奮敬業(yè)，就要有擔(dān)當(dāng)、有作為，如果只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力，就沒有資格做領(lǐng)導(dǎo)工作。 六、認(rèn)真落實(shí)