【正文】 育學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏自覺性。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。自己往往把工作布置下去之后，只問結(jié)果，很少親自督促檢查完成過程和質(zhì)量。工作不深入，工作統(tǒng)籌性不夠高。自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。但主要是主觀原因。 三、今后整改措施 要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立終身學(xué)習(xí)的理念，加 第 9 頁 共 27 頁 強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長才干，提高本領(lǐng)。 按照科學(xué)發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅(jiān)決破 除小進(jìn)則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進(jìn)取的狹隘思想，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開放意識(shí)和改革意識(shí)，提高工作質(zhì)量。 第四篇：幼兒園四風(fēng)問題情況報(bào)告 XX 縣區(qū)第二十一幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照 檢查材料 第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，幼兒園 緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主，深入學(xué)習(xí)教育，廣泛征求各方意見。截止目前，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子共征求意見建議 9 條次，梳理意見建議 2 條，自查問題 8 第 10 頁 共 27 頁 條，涉及 “ 四風(fēng) ” 方面意見 8 條。 一、遵守黨的政治紀(jì)律、中央八項(xiàng)規(guī)定情況存在的主要問題表現(xiàn)在： 對(duì)政治理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠。主要表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)還缺少堅(jiān)持，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠，思想政治工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是有的學(xué)習(xí)只注重表面，不注重內(nèi)涵，理解還不夠深入。大局意識(shí)和長遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)，有時(shí)有些追求短期效果和成績(jī)。 對(duì)執(zhí)行黨紀(jì)、法規(guī)的認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)“ 四個(gè)認(rèn)同 ” 、 “ 三個(gè)離不開 ” 的實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不深，不能入腦入心，自覺遵循。在結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏對(duì)策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，有等靠要思想，破解難題的辦法、手段不多。 貫徹民主集中制還有差距。按照制度執(zhí)行民主集中制解決問題不及時(shí)，班子集體討論研究議題的時(shí)間安排與群眾期望盡快解決的要求有差距 ；執(zhí)行民主集中制基本程序不夠嚴(yán)格，有的議題事先沒有征求意見；民主監(jiān)督作用有待加強(qiáng)， 二、 “ 四風(fēng) ” 方面存在的突出問題 （一）形式主義方面 。一是政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。在學(xué)習(xí)態(tài)度上積極性和主動(dòng)性不足，缺乏深度有 時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，往往以會(huì)代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，系統(tǒng)學(xué)理論少。工作亮點(diǎn)不多，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想。三是工作不主動(dòng)。工作中多有墨守成規(guī)，想求穩(wěn)的思想，班子成員多有多一事不如少一事的思想，對(duì)一些矛盾較突出的問題，有顧慮，不想介入，對(duì)一些棘手問題有畏難情緒，缺乏銳意進(jìn)取精神。聽匯報(bào)多，深入保教第一線不夠，平時(shí)到群眾中進(jìn)行調(diào)查研究不足，密切聯(lián)系教師不夠， 服務(wù)師生的意識(shí)需進(jìn)一步提高。工作布臵下去后，督促檢查的力度不夠，大多是只問結(jié)果，不問過程。領(lǐng)導(dǎo)班子成員與一線老師交流溝通少，促膝談心少，心理疏導(dǎo)少，平時(shí)只是采取定期問卷征求意見的形式向教職工征求意見，征求意見的形式、方法少。有時(shí)沒有注意到教職工群眾想什么，沒有真正和群眾打成 第 13 頁 共 27 頁 一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。群眾觀點(diǎn)、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，有時(shí)用老辦法解決新問題，效果就不好。對(duì)群眾反映的問題，被動(dòng)解決多、主動(dòng)化解少。一是沒有真正了解職工的思想和工作思路。有時(shí)對(duì)職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，雖然也經(jīng)常下教學(xué)一線調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，總是拘限于書本和理論學(xué)習(xí)，在制定計(jì)劃或決定時(shí)，習(xí)慣于憑自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)出主意、起辦法，沒有根據(jù)形勢(shì)的變化去開展慎密的調(diào)查研究，沒有深入地聽取群 眾的意見，集中群眾的智慧，沒有認(rèn)真去總結(jié)群眾實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和辦法，往往造成好心辦不了好事，群眾并不領(lǐng)情的尷尬局面。工作熱情和 激情不夠飽滿，安于現(xiàn)狀，吃苦精神不足。忽視了對(duì)干部、教師的艱苦奮斗精神的教育，致使一些干部缺乏對(duì)艱苦奮斗精神的正確認(rèn)識(shí)，淡忘了艱苦奮斗精神。個(gè)別人甚至認(rèn)為艱苦奮斗過時(shí)了，奢侈是時(shí)尚，是本事，是榮耀 。 工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。就當(dāng)前實(shí)行績(jī)效工資以來，教職工存在的思想問題如何應(yīng)對(duì)仍有許多盲點(diǎn)，解決思想工作的招數(shù)少。在一定程度上存在作風(fēng)不夠樸素、不夠勤儉的問題。如：因市級(jí)示范園經(jīng)常有接待任務(wù)，為了講究面子，表達(dá)熱情，在公務(wù)招待上有攀比的思想。厲行節(jié)約不到位。 三、產(chǎn)生問題的主要原因 理想信念有所淡化。有重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。二是精神追求弱化。三是理想信念淡化。 群眾意識(shí)、宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的干勁。到了一線、后勤部門只注重了解想要了解的問題，深入調(diào)查研究不夠，解決問題的辦法不多，措施不力。沒有拿群眾當(dāng)朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開、決策透明。沒有切 實(shí)從幼兒園和群眾的需求出發(fā)，共同謀劃幼兒園的跨越發(fā)展，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿足和服務(wù)群眾。群眾路線和群眾觀點(diǎn)領(lǐng)會(huì)不深刻， “ 從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾 ” 的思想在具體落實(shí)上有偏差，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有衰退，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)有減弱。 權(quán)力觀、價(jià)值觀有所偏移，艱苦奮斗、勤儉辦事的 作風(fēng)淡化。一些干部對(duì)群眾上訪訴求不敢面對(duì)面接訪，聽不得群眾對(duì)自己的批評(píng)，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。 班子責(zé)任意識(shí)淡泊，班子和干部隊(duì)伍建設(shè)滯后，對(duì)黨的組織紀(jì)律的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。班子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力運(yùn)行和監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)，造成決策失誤承擔(dān)責(zé)任。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，有些放松對(duì)自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，忘記了自己的政治身份和政治責(zé)任。有時(shí)把自己等同 于普通黨員，甚 至于普通教師，工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對(duì)我有利、不求嚴(yán)防死守， 第 17 頁 共 27 頁 令行禁止的意識(shí)不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。對(duì)照 “ 嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) ” 的要求還有距離，認(rèn)為我們班子整天忙里忙外，加班加點(diǎn)，寒暑假都不休息，還沒有一線教師們績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)高，在工作中接受一盒家長送的“ 巧克力 ” 、 “ 一包花茶 ” 不算違紀(jì)，辦事拖拉一點(diǎn)屬于正常行為，忘記了 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 的古訓(xùn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的政治理論學(xué)習(xí)，提高班子的政治敏銳性和政治鑒別力，幼兒園班子要貫穿 “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 的總要求，查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，正視矛盾和問題，著力解決思想和工作中