鳥的天堂說課稿2-在線瀏覽
2025-01-24 22:12本頁面
【正文】 、帶著感情和角色，深入朗讀。 d、深入思考，作出判斷，說出根據(jù)。 ） 談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們和作者一起，（師指黑板上的畫）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了這棵大榕樹。 第一個重點(diǎn)（課文第八自然段） ：這一段采用了 靜態(tài)描寫 ，突出了大榕樹的奇特美麗 。同時，我還設(shè)計了這樣幾個導(dǎo)題來啟發(fā)學(xué)生的思維，把學(xué)生自然引入對語言文字的理解。） 返回 a、欣賞著榕樹，作者發(fā)自內(nèi)心的贊美，他是怎么說的呢？拿出你 們的小手畫一畫吧！ b、你們喜歡讀哪些句子，體會到了什么？誰來說說自己的理解？ c、誰能幫助老師： “ 新的生命在顫動 ” 指的是什么？作者為什么會有 這種感受呢？感情朗讀后告訴老師。教學(xué)本段前，我同樣設(shè)計了課件（眾鳥紛飛圖和畫 眉鳥歡叫圖），讓學(xué)生有身臨其境之感，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。） a、請同學(xué)們用 “ —— ”劃出描寫鳥多的句子。 c、課文四處提到 “ 鳥的天堂 ” ，為什么有的地方加引號，有的地方?jīng)]有加引號？ d、 “ 應(yīng)接不暇 ” 怎么理解？課文指什么？ 返回 e、假如你就是這只小畫眉，你想怎樣表達(dá)自己的感受？表達(dá)感受 的方式很多，我們看一看。 寫一段文字（小詩，順口溜 …… ），讀一讀。 看到些什么？畫一畫。 ” 根據(jù)我班實際情況，我為學(xué)生設(shè)計了語言訓(xùn)練： （一） 課文寫了作者＿次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了＿＿＿，沒有看到＿＿＿＿，所以他認(rèn)為＿＿＿＿＿；但當(dāng)他再
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1